A. | ①②③④ | B. | ①③④ | C. | ①③ | D. | ①②③ |
分析 基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变,基因突变如果发生在生殖细胞中,则可以通过有性生殖传递给后代,如果发生在体细胞中,则不能通过有性生殖传递给后代,但可以通过无性生殖传递给后代;癌细胞是指由人体内外环境因素的影响,原癌基因和抑癌基因发生突变,正常细胞成为不受机体控制的、能无限增殖的癌细胞.
解答 解:①孟德尔遗传规律发生于减数分裂过程中,所以基因突变若发生在配子形成过程中,将遵循孟德尔遗传规律传递给后代,①正确;
②若发生在体细胞中基因突变,一般不能遗传给后代,但植物可通过无性繁殖将突变基因传递给后代,②错误;
③正常细胞中原癌细胞和抑癌基因突变,可能导致正常细胞癌变成为癌细胞,③正确;
④引起基因突变的因素既有外界因素,也有生物个体内部因素,④错误.
故选:C.
点评 本题考查基因突变的知识,难度中等,属于考纲理解层次.解答本题的关键是理解基因突变的特点以及基因突变的原因.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经纤维膜外局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 | |
B. | 神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位 | |
C. | 神经纤维兴奋时,电位变为外正内负 | |
D. | 神经递质作用于突触后膜,使突触后膜产生兴奋或抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F2中白花植株的基因类型比红花植株的多 | |
B. | F2中红花植株的基因型有2种 | |
C. | F2中白花植株都是纯合体 | |
D. | 控制红花与白花的基因在一对同源染色体上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F1产生4个配子,比例为1:1:1:1 | |
B. | F1产生基因型为YR的卵细胞和基因型为yr的精子数量之比为1:1 | |
C. | 基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合 | |
D. | F1产生的卵细胞中,基因型为Yr和基因型为yR的比例为1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过装置1液滴移动情况仅仅能探究出酵母菌是否进行有氧呼吸 | |
B. | 用水代替NaOH溶液设置装置2,通过装置2液滴的移动情况可以探究出酵母菌是否进行无氧呼吸 | |
C. | 用水代替NaOH溶液设置装置2,如果装置1中液滴左移,装置2中液滴右移,说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸 | |
D. | 通过装置1液滴向左移动,能探究出酵母菌只进行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脂溶性小分子物质不能通过方式a运输 | |
B. | 与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面 | |
C. | 方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关 | |
D. | 由于b代表主动运输,所以抑制细胞呼吸对方式b的转运速率有影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物体的生长发育是细胞分裂和分化的结果 | |
B. | 细胞分裂持续在整个生命过程中 | |
C. | 细胞分化持续在整个生命过程中 | |
D. | 细胞分裂持续在整个生命过程中,细胞分化持续到胚胎发育结束 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一种群的生物只属于一个营养级 | B. | 同一个营养级的生物都是同种生物 | ||
C. | 植食动物都归属于第二个营养级 | D. | 肉食性动物都归属于第三个营养级 |
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