A、两种高等植物间的生殖隔离 |
B、选择期望的某些优良性状的亲本 |
C、亲本细胞融合与组织培养技术 |
D、杂种细胞愈伤组织的形成和再分化 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物组织培养过程中要注意细胞分裂素和生长素的适宜比例 |
B、如果用纤维素酶和果胶酶水解法获得的植物细胞原生质体失去了全能性 |
C、同种植物的不同基因型个体的细胞全能性表达程度会大不相同 |
D、植物愈伤组织经液体悬浮培养可以得到具有胚性细胞特征的单细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①过程的培养液与动物细胞培养的培养液成分不同之处是不含有动物血清 |
B、②过程采用酶处理的方式将内细胞团细胞分散开 |
C、③过程培养基中需加入经紫外线照射后的成纤维细胞,以促进胚胎干细胞分化 |
D、早期胚胎继续发育会在外层形成滋养层细胞,最终这部分细胞发育为成体的一部分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、P+P+ |
B、P+P- |
C、P-P- |
D、P+P+P- |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、作为受体大肠杆菌应不含氨苄青霉素抗性基因,以便于筛选 |
B、若大肠杆菌的菌落为蓝色,则质粒未导入大肠杆菌 |
C、选择培养基中除必需的营养物质外,还应加入适量氨苄青霉素 |
D、应选择白色菌落的大肠杆菌进行扩大培养 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、B淋巴细胞起源于胸腺中的淋巴干细胞 |
B、B淋巴细胞只要接受了相应抗原的刺激就会分泌特异性抗体 |
C、效应B细胞和B淋巴细胞具有基本相同的MHC分子标志 |
D、病毒(HIV)主要攻击效应B细胞,致使患者丧失免疫功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、效应B细胞能发生“染色质→染色体→染色质”的变化 |
B、利用效应细胞毒性T细胞能检测血清中是否含有相应病毒 |
C、正常情况下,被感染的体细胞能形成抗原MHC复合体移动到细胞的表面呈递出来 |
D、巨噬细胞的MHC分子与进入细胞内的蛋白质类抗原直接结合形成抗原-MHC复合体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、DNA分子的复制和染色体数目加倍 |
B、染色单体形成和细胞板的出现 |
C、着丝点的分裂和同源染色体的分离 |
D、核膜的消失和纺锤体的形成 |
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