A. | 预实验需要设置空白对照,在预实验的基础上再次实验可不设置空白对照 | |
B. | 扦插枝条叶片数量应该相同,芽的数量可以不同 | |
C. | 预实验可用来检验实验设计的科学性和可行性 | |
D. | 实验的测量指标最好是一定时间内枝条的生根数量 |
分析 该实验探究的问题是促进某种植物插条生根的生长素类似物的最适浓度;该实验的自变量是生长素类似物的浓度,无关变量(如枝条长度、生长素类似物处理的时间等)应控制为等量;实验前做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件,减少实验误差.
解答 解:A、预实验需要设置空白对照,在预实验的基础上再次实验可进行相互对照,不需要空白对照,A正确;
B、扦插的枝条属于无关变量,应该相同,B错误;
C、预实验可用来检验试验设计的科学性和可行性,也可为进一步的实验摸索条件,C正确;
D、该实验的因变量为扦插枝条的生根数量,D正确.
故选:B.
点评 本题考查了植物激素对植物生根的影响实验,意在考查学生实验探究能力,考查学生对实验结果分析处理与实验变量、对照组设置的能力,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞1,所有酶活性都降低,细胞2和细胞1的遗传物质相同 | |
B. | 成体干细胞能够分化成浆细胞、肝细胞等,体现了细胞的全能性 | |
C. | 细胞2与正常肝细胞相比,代谢旺盛,DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高 | |
D. | 效应T细胞作用于细胞1和细胞2使其死亡,此过程不属于细胞凋亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 牙签消毒、实验前漱口都是为了保证该实验的准确性 | |
B. | 制作装片时在载玻片上滴0.9% NaCl溶液,目的是维持口腔上皮细胞的正常形态 | |
C. | 高倍镜下观察可以看到活细胞中的线粒体呈现蓝绿色 | |
D. | 需要用盐酸处理细胞后,才能用健那绿染色 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省大同市高一下期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
科学家用含有15N的培养基培养大肠杆菌,再用该大肠杆菌培养T2噬菌体,待大肠杆菌解体后,15N( )
A.不出现在T2噬菌体中
B.仅出现在T2噬菌体的DNA中
C.出现在T2噬菌体的外壳和DNA中
D.仅出现在 T2噬菌体的外壳中
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1、2、3、4分别表示激素、蛋白质、抗体、酶 | |
B. | 物质1只能通过细胞发挥作用 | |
C. | 能产生3的细胞一定能产生1 | |
D. | 物质1都是由专门器官产生的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | S区和W区 | B. | V区和H区 | C. | S区和V区 | D. | W区和H区 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省大同市高一下期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于下图的叙述不正确的是( )
A.在前期时,④与⑦、⑤与⑥联会,形成两个四分体。
B.在后期时,移向同一极的染色体均含同源染色体
C.④是一条染色体,包含两条染色单体①和③,它们通过一个着丝点②相连
D.细胞中含有两对同源染色体,其中④和⑦为一对同源染色体
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