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我国在神舟系列飞船中均搭载有植物种子,目的是通过基因突变来进行太空育种。下列有关太空育种的说法中不正确的是( )

A.太空中微重力、强辐射等环境条件能大大提高基因的突变频率

B.太空育种可以缩短育种的年限

C.为防止种子霉变,一般搭载的都是干种子

D.即使太空中的条件也不能改变基因突变不定向性、多数有害性的特点

 

C

【解析】太空育种是借助太空中微重力、强辐射等环境条件来诱发基因突变的,该育种方式仅能提高突变频率,并不能改变基因突变所具有的不定向性、多数有害性的特点。萌发的种子和幼苗的细胞的分裂较旺盛,易于诱发基因突变,故不能用处于休眠状态的干种子。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题12 生态系统与生态环境的保护(解析版) 题型:综合题

薇甘菊是珠三角危害最大的外来入侵物种之一,生态学家发现田野菟丝子能够有效防除薇甘菊,实地调查数据如下表所示:

样地

编号

植物种类数()

simpson

样性指数

薇甘

覆盖度(%)

引入前

引入后

引入前

引入后

引入前

引入后

1

22

25

0.88

0.97

72

65

2

16

21

0.71

0.86

92

75

3

20

26

0.85

0.98

75

62

注:引入前指样地引入田野菟丝子前,引入后指样地引入田野菟丝子2年后;simpson多样性指数数值越大,物种多样性越高

(1)从细胞代谢的角度分析,薇甘菊攀爬覆盖到其他植物上,抑制了植物的________,从而导致其他植物死亡。从长期看,薇甘菊入侵之后种群数量变化符合________模型。

(2)获得表中数据所用的调查方法为________。请用表中数据分析薇甘菊对所处群落物种多样性的影响________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(3)田野菟丝子不含叶绿体,能吸收薇甘菊的营养从而抑制其生长。田野菟丝子与薇甘菊的关系被称为________。在清除了薇甘菊后,当地群落的物种种类和个体数量会发生改变,这个过程被称为________

(4)将薇甘菊加以利用,变害为宝,是防治薇甘菊的另一思路。薇甘菊能分泌某种物质,抑制其他植物的生长,这被称为他感作用,可据此开发新型除草剂。“他感作用”中包含了生态系统中的________信息。也可以将薇甘菊开发为饲料。用10 kg薇甘菊饲喂山羊,山羊增重还不到500 g,从能量流动的角度分析原因可能是:山羊未必摄入全部10 kg薇甘菊;________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

 

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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题1 细胞化学成分的统一性(解析版) 题型:选择题

下列关于蛋白质和氨基酸的叙述,正确的是( )

A具有生物催化作用的酶都是由氨基酸组成的

B蛋白质肽链的盘曲和折叠被打开时,其特定功能会发生改变

C若蛋白质的氨基酸种类和数量相同,则它们一定是同一种蛋白质

D蛋白质的多样性取决于肽键的多样性

 

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科目:高中生物 来源:2014高考生物专题提升训练:第9讲 人和动物生命活动调节(解析版) 题型:选择题

下列与人体高级神经中枢无直接联系的活动是( )

A.望梅止渴 B.针刺缩手 C.谈虎色变 D.过目不忘

 

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科目:高中生物 来源:2014高考生物专题提升训练:第9讲 人和动物生命活动调节(解析版) 题型:选择题

下图的①~⑤表示反射弧结构的五个部分,下列叙述不正确的是( )

A.①的功能是将刺激信号转化为神经兴奋

B.正常机体内兴奋在②的神经纤维上双向传导

C.③和⑤往往由一个或多个突触构成

D.切断④不影响对①的刺激形成感觉

 

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科目:高中生物 来源:2014高考生物专题提升训练:第8讲 变异、进化与育种(解析版) 题型:选择题

下图1、图2表示某种生物的部分染色体发生变异的示意图,①和②、③和④互为同源染色体,则两图所示的变异( )

A.均为染色体结构变异

B.基因的数目和排列顺序均发生改变

C.均使生物的性状发生改变

D.均可发生在减数分裂过程中

 

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科目:高中生物 来源:2014高考生物专题提升训练:第7讲 遗传的基本规律和伴性遗传(解析版) 题型:选择题

对于人类的单基因遗传病①、②、③、④,在被调查的若干家庭中发病情况如表。据此推断,一定属于伴性遗传的是(注:每类家庭人数200300人,表中“+”为发现病症表现者,“-”为正常表现者)( )

类别

父亲

母亲

儿子

+、-

女儿

+、-

A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④

 

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科目:高中生物 来源:2014高考生物专题提升训练:第6讲 遗传的分子基础(解析版) 题型:选择题

下图为RNA的形成过程示意图,有关叙述错误的是( )

Ac是游离的核糖核苷酸

Ba是编码链,b是模板链

C.图中RNA聚合酶的移动方向是从左向右

D.转录完成后解开的双螺旋不再重新形成

 

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科目:高中生物 来源:2014高考生物专题提升训练第2讲 细胞的基本结构与物质出入细胞的方式(解析版) 题型:综合题

下图为植物细胞的亚显微结构示意图。据图回答下列问题。

(1)结构A实现核质之间频繁地___________________________________________

(2)结构MN的形成过程,说明了生物膜的结构特点是

________________________________________________________________________

(3)结构G的名称为________,功能是_________________________________________

(4)将活细胞浸泡在质量分数为1%的健那绿染液中,能被染色的是结构________

(5)若该细胞可以合成某种分泌蛋白,请写出该分泌蛋白在细胞中从合成至分泌出细胞的轨迹______________(“→”和字母表示)

 

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