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    现有四个实验装置，若要验证绿色开花植物产生O2需要光和验证O2是否由绿色植物释放，则应选用的实验组合分别是（　　）
    A、②③和①②
    B、①②和①③
    C、②④和①③
    D、②③和③④
    考点：光合作用的发现史
    专题：
    分析：本题是通过实验验证绿色植物光合作用的条件和验证氧气是否由绿色植物释放的实验设计思路，根据实验目的分析实验的自变量，然后根据实验设计的对照原则和单一变量的原则选择实验装置．
    解答： 解：证绿色植物光合作用的条件是否需要光照，实验的自变量应该是有光或无光，植物属于无关变量，因此需要选择装置②③；验证氧气是否由绿色植物释放，自变量是否具有绿色植物，光照条件是无关变量，因此需要选择①②装置．
    故选：A．
    点评：根据实验目的分析实验的自变量和无关变量、并对变量进行控制是本题考查的重点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    设计实验时必须只改变一个因素，其他因素保持不变，然后进行实验，这样逐一比较后，才能确定真正的影响因素，这体现了科学的（　　） 原则．
    A、单一变量B、完整性
    C、重复性D、一致性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列基因型的豌豆植株，正常情况下只能产生一种类型配子的是（　　）
    A、YyRrB、Yyrr
    C、yyrrD、yyRr

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某校学习小组进行“调查人群中的遗传病”研究中，不正确的是（　　）
    A、制定调查方案中应包括调查目的、对象、方法、结果、分析和结论等
    B、调查白化病，在有该病的社区人群中随机抽样调查，汇总数据并计算发病率
    C、调查红绿色盲，在患者家系中进行调查并绘制家系图，研究遗传方式
    D、调查红绿色盲，班级调查数据计算：男（女）患者总数╱被调查的总人数

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    神经系统正常发育过程中神经细胞数量的调节机制如图所示．下列说法错误的是（　　）
    A、细胞程序性死亡利于神经系统正常发育
    B、生存因子影响了神经细胞的基因表达
    C、神经细胞与靶细胞间通过电信号传递信息
    D、死亡细胞被吞噬细胞清除不属于细胞免疫

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    黄粒（A）高秆（B）玉米与某玉米杂交，后代中黄粒高秆占
    3
    8
    ，黄粒矮秆占
    3
    8
    ，白粒高秆占
    1
    8
    白粒矮秆占
    1
    8
    ，若让亲代黄粒高杆玉米自交，后代黄粒矮秆玉米中纯合子所占的比例为（　　）
    A、
    1
    16
    B、
    1
    3
    C、
    1
    2
    D、1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学的手被割伤后去医院诊治，在医院接触了流感病毒．如图为该同学体内免疫过程的部分示意图．请分析并回答相关的问题．
    （1）图中表示的是该同学体内发生的
     
    免疫过程．实际上，流感病毒还会引发
     
    免疫．如果要证明该同学体内产生了抗体，则可用
     
    进行检测．
    （2）图中b细胞的名称为
     
    ，B细胞表面受体的化学本质是
     
    ．
    （3）若图中抗原再次进入人体，则能被图中
     
    细胞特异性识别（填图中代号）．
    （4）手被割伤后，一般容易导致破伤风杆菌在伤口深处繁殖，由此推断它的呼吸作用类型是
     
    ．破伤风杆菌的主要致病因素是它产生的破伤风毒素，当破伤风杆菌初次入侵时，进入机体的毒素丧失毒性主要是特异性免疫反应中的
     
    免疫发挥作用，参与该过程的免疫细胞包括
     
    细胞、T细胞、B细胞和浆细胞等．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在某草地中，第一次捕获并标记39只田鼠，第二次捕获34只田鼠，其中有标记的田鼠为17只．请估算该草地中共有（　　）只田鼠．
    A、19B、25C、60D、78

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为真核细胞内某基因结构示意图，共由1 000对脱氧核苷酸组成，其中碱基A占20%．下列说法正确的是（　　）
    A、该基因一定存在于细胞核内DNA上
    B、该基因转录时需要解旋酶、DNA聚合酶
    C、DNA解旋酶只作用于①部位
    D、该基因复制3次，需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸4200个

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