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    下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是

    A．基因是具有遗传效应的DNA片段

    B．基因是四种碱基对的随机排列

    C．一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的

    D．染色体是DNA的主要载体，一条染色体上含有1个或2个DNA分子

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖南株洲第二中学高三下学期第11次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    植物的生长发育与激素调节息息相关。下列关于植物激素调节的叙述，正确的是

    A. 顶芽的幼嫩细胞可利用苏氨酸经一系列反应转变成生长素

    B. 果实发育过程中仅生长素发挥重要作用，而促进果实成熟的主要是乙烯

    C. 高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制植物生长

    D. 休眠的种子经脱落酸溶液处理后，种子的休眠期将会被打破

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年福建省高三上学期第10次测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    无子西瓜是由二倍体(2n=22)与同源四倍体杂交后形成的三倍体。回答下列问题：

    (1)杂交时选用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本，取其花粉涂在四倍体植株的______上，授粉后套袋。四倍体植株上产生的雌配子含有______条染色体，该雌配子与二倍体植株上产生的雄配子结合，形成含有______条染色体的合子。

    (2)上述杂交获得的种子可发育为三倍体植株。该植株会产生无子果实，该果实无子的原因是三倍体的细胞不能进行正常的 分裂。

    (3)为了在短期内大量繁殖三倍体植株，理论上可以采用 的方法。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江哈尔滨第六中学高一下期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图一表示某雄性动物体内处于不同分裂状态或时期的细胞。下图二是某种动物细胞生活周期中染色体数目变化图，纵坐标表示染色体变化的数目（条），横坐标表示时间。请回答：

    （1）将上图一中A细胞经过减数分裂形成精细胞的过程按分裂的顺序连接起来（用字母和箭头表示） 。

    （2）B细胞正处于 期，细胞内有染色体 条、染色单体 条。

    （3）图中D细胞的名称为 ，

    （4）图二中B～C染色体数目发生变化是由于 分离，G～H染色体数目发生变化是由于 分离，H～I过程中染色单体数目为 条。

    （5）图二中L～M时产生的细胞是 ，M～N表示 作用，染色体数目加倍。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江哈尔滨第六中学高一下期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    两株高茎豌豆杂交，后代既有高茎又有矮茎，让后代高茎豌豆全部自交，则自交后代性状分离比为

    A．3:1 B．1:1 C．9:6 D．5:1

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江哈尔滨第六中学高一下期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于同源染色体的叙述中，正确的是

    A．一条来自父方，一条来自母方的染色体一定是同源染色体

    B．同源染色体的形状和大小一定是相同的

    C．形状和大小相同的染色体一定是同源染色体

    D．在减数分裂中联会配对的两条染色体是同源染色体

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江哈尔滨第六中学高一下期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    果蝇白眼为伴X隐性遗传，显性性状为红眼。在下列哪组杂交后代中，通过眼色就可直接判断子代果蝇的性别

    A．白眼♀果蝇×白眼♂果蝇 B．杂合红眼♀果蝇×红眼♂果蝇

    C．白眼♀果蝇×红眼♂果蝇 D．杂合红眼♀果蝇×白眼♂果蝇

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江哈尔滨第六中学高二下期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    观察右图甲酵母菌细胞结构示意图和图乙细胞的部分细胞器示意图，下列有关说法正确的是

    A．图甲酵母菌细胞与绿色植物细胞主要区别是具有核膜包被的典型细胞核

    B．图甲中含有RNA的结构有②⑥⑧

    C．图乙中属于生物膜系统的结构是①、②和③

    D．图甲中⑥和图乙中①也存在结构④

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年吉林省吉林市高三第三次模拟理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    [生物——选修1：生物技术实践专题]（15分）

    下面是某同学制作果酒和果醋的实验流程图以及预分离土壤中能分解尿素的细菌的培养基配方，请回答有关问题。

    （1）图1中方框内应该填写的的实验步骤是 ，此步骤中起主要作用的微生物是 ，其发

    酵时 （需要／不需要）氧气，适宜的发酵温度范围是 。

    （2）根据培养基的成分判断，该同学能否分离出土壤中分解尿素的细菌？ (能/不能)，原因

    是 。

    （3）如果想进一步对初步筛选得到的菌株进行纯化并计数，可采用的接种方法是 。通常鉴定分

    解尿素的细菌的方法是在培养基中加入 指示剂。

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