某实验小组对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行探究，设计了如下实验。
步骤一：用半透膜、大烧杯、长颈漏斗等组装渗透装置两套，分别编号为1、2。
步骤二：在两组烧杯中分别加入等量的水。在长颈漏斗中分别加入等量的同一浓度的蔗糖溶液，保持管内外液面高度相等。
步骤三：对两组装置进行不同处理：1组用水浴锅加热至37℃，2组的烧杯外加冰块降温。
步骤四：两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录漏斗的液面刻度变化。
请分析回答下列问题：
（1）该实验可能的结果与结论是：
①________ ____；
②___ ______；
③_ ________。
（2）如果上述实验结果证明了“低温能影响物质跨膜运输的速率”，那么对于生物活细胞来讲，产生这种结果的原因可能有：
①______ ______；
②_______ _____。
智慧课堂密卷100分单元过关检测系列答案
单元期中期末卷系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
某小组对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行了实验探究，实验步骤如下：
①组装渗透装置两套，分别编号为1、2。
②在两组烧杯中分别加入等量的水，在长颈漏斗中分别加入等量的同一浓度蔗糖溶液，保持管内外液面高度相等。
③对两组装置进行不同处理：1组用水溶液维持在37℃左右，2组的烧杯外加冰块降温
④两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录漏斗的液面刻度变化。
请分析回答下列问题：
（1）本实验是通过测定水分子通过膜的扩散即_________作用速率来进行探究的。
（2）此实验的变量是__________________________；为了直观地表示相对速率，用_____________________________表示实验结果。
（3）该实验可能的结果与结论是：
①若1组漏斗液面高度比2组高，则说明__________________________________；
②若__________________________________________________________________；
③若__________________________________________________________________。
（4）如果上述实验结果证明了“低温能影响物质跨膜运输的速率”，那么对于生物活细胞来讲产生这种情况的可能原因是：
①____________________________________________________________________；
②____________________________________________________________________．
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
禽流感是禽流行感冒的简称，它是一种由甲型流感病毒的一种亚型（也称禽流感病毒）引起的传染性疾病，按病原体（禽流感病毒）类型的不同，禽流感可分为高致病性、低致病性和非致病性禽流感三大类。高致病性禽流感最为严重，发病率和死亡率均高，感染的鸡群常常“全军覆没”。禽流感主要在鸟类中间传播，偶可感染至人。它的变异能力极强，有可能出现禽流感病毒和人流感病毒的混合病毒，不仅能感染人，而且可实现人与人之间的传染，从而出现人流感疫情。专家指出禽流感病毒低温条件下抵抗能力较强，可存活30多天，但在60℃的环境下约5分钟就会死亡。
（1）更好的做好禽流感的防治工作，某科研小组对禽流感病毒遗传物质进行了如下实验：
实验目的：探究禽流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA。
材料用具：显微注射器、禽流感病毒的核酸提取物、DNA酶、RNA酶。
实验步骤：
第一步：取等量活鸡胚二组，用显微注射技术，分别向二组活鸡胚中注射有关物质。
第二步： 在适宜条件下培养。
第三步：分别从培养后的鸡胚中抽取样品，检测是否产生禽流感病毒。
请你根据以上材料，完成表格： 表2-3-3
| 注射的物质 | 实验现象预测（有无禽流感病毒产生） | 相关判断（禽流感病毒的遗传物质） | |
| 第一组 | 如果 如果 | 则 是遗传物质 则 是遗传物质 | |
| 第二组 | 如果 如果 | 则 是遗传物质 则 是遗传物质 |
（2）科研小组经多次实验，最后确定禽流感病毒的遗传物质是RNA。请根据这一结论及前面材料，回答下列问题：
①为什么禽流感病毒低温条件下抵抗力较强，但在60℃环境下约5分钟就会死亡？
。
②禽流感病毒的变异能力强的原因是 。
③禽流感病毒在宿主细胞内进行遗传信息表达的过程可概括为（用文字和箭头表）：
。
（3）对家禽注射禽流感疫苗（灭活的禽流感病毒），在较长的一段时间后还能有效地预防家禽患禽流感，为什么？请加以解释 。
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科目：高中生物 来源：2012-2013学年甘肃省白银市恒学校高三第一次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题
（10分）某小组对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行了实验探究，实验步骤如下：
①组装渗透装置两套，分别编号为1、2。
②在两组烧杯中分别加入等量的水，在长颈漏斗中分别加入等量的同一浓度蔗糖溶液，保持管内外液面高度相等。
③对两组装置进行不同处理：1组用水溶液维持在37℃左右，2组的烧杯外加冰块降温。
④两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录漏斗的液面刻度变化。
请分析回答下列问题：
（1）本实验是通过测定水分子通过膜的扩散即_________作用速率来进行探究的。
（2）此实验的自变量是__________________________；为了直观地表示相对速率，用_____________________________表示实验结果。
（3）该实验可能的结果与结论是：
①若1组漏斗液面高度比2组高，则说明_________________________；
②若_________________________________________________________；
③若_____________________________________________________。
（4）如果上述实验结果证明了“低温能影响物质跨膜运输的速率”，那么对于生物活细胞来讲产生这种情况的可能原因是：
①______________________________________________；
②_______________________________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
回答有关实验探究的问题（11分）
某实验小组对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行探究，
设计了如下实验。
实验步骤：
①如图组装渗透装置两套，分别编号为A、B。
③在两组烧杯中分别加入等量的水。在带刻度的长
颈漏斗中分别加入等量的同一浓度蔗糖溶液，
保持管内外液面高度相等。
③对两组装置进行不同处理：
④两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录漏斗的液面刻度变化。
请分析回答下列问题：
69.对两组装置进行不同处理是
70.本实验是通过测定水分子通过膜的扩散即______作用速率来进行探究的。
71.此实验的自变量是____ __；为了直观地表示相对速率，用__ ____作为因变量。
该实验可能的结果与结论是： 72.____________________________________________________________；
73.____________________________________________________________； 74.____________________________________________________________。
75.如果上述实验结果证明了“低温能影响物质跨膜运输的速率”，那么对于生物活细胞来讲，产生这种情况的原因是：___________________________________________________
____________________________________________________________。
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