A、质壁分离 | B、正常状态 |
C、细胞膜破裂 | D、细胞皱缩 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、噬菌体侵染细菌的实验 |
B、肺炎双球菌的转化实验 |
C、研究分泌蛋白的合成分泌途径 |
D、验证光合作用释放的氧全部来自水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、Na、K、Cl、S、O |
B、H、O、C、N、P |
C、Mo、Zn、Cu、Mn |
D、Cu、Ca、Mg、C |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、加入少许二氧化硅可使绿叶研磨充分 |
B、加入少许碳酸钙可防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏 |
C、叶绿体中的色素可溶解在丙酮中 |
D、胡萝卜素随层析液在滤纸上扩散得最慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞→个体 |
B、细胞→组织→器官→系统→个体 |
C、细胞→组织→器官→个体 |
D、细胞→器官→组织→个体→系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞代谢转向不旺盛,自由水与结合水的比例上升 |
B、水既是细胞内良好的溶剂,又是生物体内物质运输的主要介质 |
C、无机盐离子对维持血浆的正常浓度和酸碱平衡等有重要作用 |
D、镁是构成叶绿素的必需成分,植物缺乏镁时会导致叶片发黄 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
溶液 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
质量转变百分率 | +5% | -5% | -3% | 0% |
A、溶液Ⅰ的浓度最小 |
B、溶液Ⅱ的浓度小于溶液Ⅲ |
C、溶液Ⅳ的浓度最大 |
D、溶液Ⅳ是蒸馏水 |
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