【题目】下图甲是一个草原生态系统的物质循环示意图,图乙为生态学家对该生态系统进行能量流动研究的结果[单位为×107J/(hm2·a)],请据图回答下列问题:
(1)无机环境中的碳元素进入草原群落的途径是________(填图甲中字母)。若此草原向森林群落演替,则这一过程中,生产者CO2的吸收量将_____大于、小于、等于) 整个生物群落排出的CO2量,生态系统的____稳定性逐渐增强。
(2)据图乙分析,流经该生态系统的总能量为____J/(hm2·a),能量从第二营养级到第三营养级的传递效率为_________。
(3)据图中的能量值分析,说明生态系统的能量流动具有______的特点。
(4)在该生态系统中,狼能够依据鼠留下的气味去捕食,鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕。狼和鼠的气味属于________信息;狼和鼠的数量保持相对稳定,说明该信息作用是____。
【答案】 a 大于 抵抗力 2.5×1011 3% 单向流动、逐级递减 化学 能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定
【解析】试题分析:本题主要考查生态系统的物质循环、能量流动和信息传递,关键是要求学生掌握生态系统中碳循环和能量流动的过程,弄清营养级能量的输入、传递、转化和散失过程。图甲是一个草原生态系统的物质循环示意图,其中a表示光合作用;b、c表示捕食关系;e表示流向分解者的能量;d表示呼吸作用。图乙是该生态系统中鼠摄食后能量的流向示意图,除了第一营养级外,每个营养级的摄入量=同化量+粪便量,其中同化量中有一部分用于其生长、发育、繁殖等生命活动,另一部分呼吸作用中以热能的形式散失。
(1)无机环境中的碳元素进入草原群落的途径是a(光合作用)。若此草原向森林群落演替,则这一过程中,生产者CO2的吸收量将大于整个生物群落排出的CO2量,生态系统的抵抗力稳定性逐渐增强。
(2)据图乙分析,流经该生态系统的总能量为2.5×1011J/(hm2a),能量从第二营养级(鼠)到第三营养级(狼)的传递效率为2.25÷75=3%。
(3)据图中的能量值分析,说明生态系统的能量流动具有单向流动、逐级递减的特点。
(4)在该生态系统中,狼能够依据鼠留下的气味去捕食,鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕。狼和鼠的气味属于化学信息;狼和鼠的数量保持相对稳定,说明该信息作用是能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图为动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图。请据图回答:
(1)细胞膜与细胞壁的伸缩性不同,B细胞失水较多时会发生 __________现象,此现象指的是__________和________的分离。
(2)细胞内具有双层膜的细胞器是________(填结构的名称);具有色素的细胞器是____________(填序号)。
(3)结构5为______,在动物细胞中的功能为_____;5在植物细胞有丝分裂过程中的作用是_____________。
(4)图示结构中,RNA、蛋白质等大分子物质进出的通道是[ ]_________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】产生动作电位时
A. Na+通道开放,Na+进入细胞 B. Na+通道开放,Na+运出细胞外
C. K+通道开放,K+进入细胞 D. Na+通道关闭,K+运出细胞外
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图所示的五个(15)家庭所患遗传病类型各不相同,且致病基因均位于性染色体上。请据图回答问题:
(1)1号家庭所患遗传病,在自然人群中男性与女性的患病率大小关系为____________。
(2)假设控制2号家庭的遗传病的等位基因为A、a,则该遗传病的致病基因位于____________上。该家庭中男性的基因型为:____________。
(3)若从优生角度考虑,对于3号和4号家庭来说,____________号家庭应选择优先生男孩;___________号家庭应选择优先生女孩。
(4)假设控制5号家庭的遗传病的等位基因为B、b,则该夫妇的基因型是______________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】用脊蛙(去脑留脊髓的蛙)进行反射弧分析实验,破坏缩腿反射弧在右后肢的部分结构,观察双侧后肢对刺激的收缩反应,结果如如下表:
刺激部位 | 反应 | |||
破坏前 | 破坏后 | |||
左后肢 | 左后肢收缩 | 右后肢收缩 | 左后肢收缩 | 右后肢不收缩 |
右后肢 | 左后肢收缩 | 右后肢收缩 | 左后肢不收缩 | 右后肢不收缩 |
上述结果表明,反射弧被破坏部分可能是 ( )
A. 感受器 B. 传入神经和感受器 C. 效应器和传入神经 D. 效应器
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图1表示某植物根尖的不同区域,图2是观察该植物根尖细胞有丝分裂的实验过程示意图。请据图分析并回答:
(1)观察根尖有丝分裂时应选择b处的__区细胞,④表示细胞生命历程中的__。
(2)图2步骤B处理的目的是__。步骤D需要对载玻片上的根尖进行按压,其目的是__。
(3)某同学通过多次实验汇总得到处于各时期的细胞数记录如下:
细胞分裂时期 | 间期 | 前期 | 中期 | 后期 | 末期 |
总数 | M | A | B | C | D |
数值最大的字母是__,理由__。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】从克里克的中心法则,到RNA的干扰机制,科学家们不断探索遗传信息的流动的机制。根据资料回答问题:
安德鲁·法尔和克雷格·梅洛发现了RNA干扰现象(RNAi),他们认为:双链RNA一旦进入细胞内就会被一个称为Dicer的特定的酶切割成21~23个核苷酸长的小分子干涉RNA(SiRNA)。Dicer能特异识别双链RNA,以ATP依赖方式切割由外源导入或者由转基因、病毒感染等各种方式引入的双链RNA,切割产生的SiRNA片断与一系列酶结合组成诱导沉默复合体(RISC)。激活的RISC通过碱基配对结合到与SiRNA同源的mRNA上,并切割该mRNA,RNA的一条链位通过碱基配对把复合mRNA 被切断毁掉,RISC复合体连接到mRNA链上,导致蛋白质不能合成,如下图所示。
(1)克里克提出中心法则指出的遗传信息传递路径包括(请用箭头和文字表示)____________,后来在RNA病毒和逆转录病毒中又发现了____、____信息传递路径。根据RNAi机理,RNAi能使相关基因“沉默”,其实质是遗传信息传递中的________过程受阻。
(2)通过Dicer切割形成的SiRNA使基因“沉默”的条件是SiRNA上有_________的碱基序列。
(3)研究发现,某基因上碱基的改变也有可能导致生物性状的变异。若有一亲代DNA上某个碱基对发生改变,则其子代的性状不一定发生改变。请根据所学知识作出两种合理的解释:
①____;②____。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】现在种植的普通小麦是由一粒小麦、拟斯卑尔脱山羊草、粗山羊草三种野生植物经过远缘杂交,历经9000多年的自然选择和人工种植而形成的。图1为小麦进化历程中细胞内染色体数的变化,其中①④表示育种过程。一粒小麦的产量低,二粒小麦的产量比一粒小麦高,但其面粉不能发面;普通小麦产量高,且其面粉可以发面。图2是研究人员在诱导染色体数目加倍时的实验处理和结果。请回答下列问题:
(1)图1中,杂种F2高度不育的原因是_____________________。普通小麦的面粉可以发面,其相关基因来源于_________物种。
(2)由一粒小麦进化到普通小麦的内在因素是______________________,外在因素是_____________。
(3)图1中,在自然环境下导致过程②和④发生的原因可能是______________________。
(4)据图2分析,本实验的目的是探究___________对细胞内染色体数目加倍效果的影响,实验效果最好的处理方法是___________。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com