A. | 图甲可表示神经元分泌神经递质,通过体液运输将信息传给另一个神经元 | |
B. | 图乙可表示效应T细胞和靶细胞之间的识别与结合 | |
C. | 图丙表示植物细胞之间通过细胞膜接触传递信息 | |
D. | 上述细胞间信息交流都是通过细胞膜上糖蛋白实现的 |
分析 题图所示是细胞间的三种信息交流方式:
1、据图甲分析,细胞分泌化学物质激素,通过血液运输,作用于靶细胞上的受体②.
2、据图乙分析,相邻细胞间直接接触,通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞.
3、据图丙分析,相邻细胞间形成通道④,直接通过通道进行信息交流,如高等植物细胞的胞间连丝.
解答 解:A、图甲表示内分泌细胞产生的化学信号物质激素,通过体液运送到靶细胞,与靶细胞表面的受体结合,而前一神经元分泌神经递质,通过组织液运输将信息传给后一神经元,而不通过血液运输,A错误;
B、图乙可表示效应T细胞和靶细胞之间的识别与结合,B正确;
C、丙图表示植物细胞间的信息交流方式即通过胞间连丝,不是通过细胞膜,C错误;
D、上述细胞间信息交流不都是通过细胞膜上糖蛋白实现的,受体可能位于细胞内,D错误.
故选:B.
点评 本题结合细胞间的信息交流图考查相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
变化量/O2浓度 | 0 | 1% | 2% | 3% | 5% | 7% | 10% | 15% | 20% | 25% |
O2吸收量/mol | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.48 | 0.6 | 0.72 | 0.84 | 0.96 | 0.96 |
CO2释放量/mol | 1 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 |
A. | 花生种子细胞在O2浓度为0%一3%只进行无氧呼吸,在3%-25%时只进行有氧呼吸 | |
B. | 同等质量的花生比小麦在有氧呼吸条件下产CO2少 | |
C. | 就表中数据来看,贮藏花生应将O2浓度控制在5% | |
D. | 在O2浓度为5%时,无氧呼吸开始受到抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体倒位不会改变基因的数目和种类,但会改变生物的性状 | |
B. | 因为双亲在产生配子时会发生基因重组,所以除同卵双胞胎外,世上没有两个人的遗传物质完全相同 | |
C. | 对遗传病进行监测和预防的措施有遗传咨询、产前诊断等 | |
D. | 致病基因携带者不一定为患者,但遗传病患者一定携带致病基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜可控制物质进出细胞,以胞吐形式释放的物质都是蛋白质 | |
B. | 细胞内的囊泡均来自内质网或高尔基体,囊泡上应有信号分子 | |
C. | 线粒体是真核生物进行有氧呼吸的主要场所,也是葡萄糖的分解场所 | |
D. | 细胞核是一种双层膜结构,核孔不允许DNA流出该结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该林区30年间发生了次生演替 | |
B. | 该植物原种群中能稳定遗传的植株比例为76% | |
C. | 原种群中阔叶基因的频率高于窄叶基因的频率 | |
D. | 研究该林区的范围和边界、种群间的关系,属于群落水平上的研究 |
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