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如图是人体内某些免疫细胞的分化和体液免疫过程,数字表示过程,字母表示细胞或物质.请分析回答:
(1)据图分析,机体再次接触相同抗原时,则e细胞会
 

(2)在⑥过程中,b细胞发挥的作用是
 

(3)若X是感染人体的病毒,X必须
 
才能增殖,此时需经过
 
,Y才能将其彻底消灭.
(4)某患儿胸腺先天性缺失,与正常儿童相比,该患儿缺少哪些免疫功能?
 
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:据图分析:a表示T细胞,b表示吞噬细胞,c表示B细胞,d表示浆细胞,e表示记忆细胞,X表示抗原,Y表示抗体.①表示造血干细胞增殖分化,②表示B细胞增殖分化,③表示记忆细胞增殖分化,④表示浆细胞分泌抗体,⑤表示可以抗体抗原反应,⑥表示吞噬细胞吞噬抗原.
解答: 解:(1)e表示记忆细胞,机体再次接触相同抗原时,则记忆细胞会迅速增殖分化为浆细胞,快速产生大量抗体.
(2)b表示吞噬细胞,⑥表示吞噬细胞吞噬抗原,吞噬细胞的作用是处理和呈递抗原(或摄取、处理,暴露并呈递抗原给B细胞).
(3)病毒必须寄生于红细胞才能生存,需要经过细胞免疫[或a增殖分化的效应T细胞裂解被病毒入侵的宿主细胞(靶细胞),Y才能将其彻底消灭.
(4)体细胞主要参与细胞免疫和部分体液免疫过程,所以胸腺先天性缺失,该患儿缺少全部细胞免疫和部分体液免疫功能.
故答案为:
(1)迅速增殖分化,快速产生大量抗体
(2)处理和呈递抗原(或摄取、处理,暴露并呈递抗原给B细胞)
(3)侵入人体细胞  细胞免疫[或a增殖分化的效应T细胞裂解被病毒入侵的宿主细胞(靶细胞)]
(4)全部细胞免疫和部分体液免疫功能
点评:本题结合图示主要考查体液免疫的过程,意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关光合作用过程中物质的变化的说法,正确的是(  )
A、终止CO2的供应,C3和C5的含量均下降,ATP和[H]的含量均上升
B、增加光照,C3的含量将持续下降,C5的含量将持续上升
C、ATP和[H]的含量是由光照决定的,与CO2的变化没有关系
D、无论增加光照或是增加CO2的浓度,有机物的产量都不一定增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体免疫部分过程示意图.请据图回答:(括号中填图中编号,横线上填文字)
(1)图中①②③中属于特异性免疫的是[
 
].
(2)A、B的名称分别是
 
 

(3)当细菌外毒素再次进入人体后,人体主要是通过[
 
]过程发挥免疫作用.
(4)结核杆菌属于胞内寄生菌,当它侵入人体后,人体主要是通过[
 
]过程发挥免疫作用.
(5)属于二次免疫反应的过程是,其特点是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某些寄生虫能靠不同方法在具有免疫力的人体内生存,这种现象被称为免疫逃逸.下列有关叙述不正确的是(  )
A、寄生虫表面抗原的化学本质是糖蛋白
B、抗体产生的速度可能慢于抗原改变的速度
C、免疫系统具有防卫、监控和清除功能
D、能产生抗体的是具有特异性识别抗原功能的浆细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某种病毒先后两次感染人体后,人体产生抗体、病毒增殖与发病程度之间的关系.
分析回答:
(1)该病毒与人的关系是
 
,免疫学认为侵入人体内的病毒属于
 

(2)表示病毒增殖的曲线是
 
;表示抗体产生的曲线是
 

(3)第二次感染时,抗体的产生量明显比初次感染
 

(4)在病毒感染中,往往先通过
 
免疫的作用来阻止病毒通过血液循环扩散,再通过
 
免疫的作用来予以彻底消灭.
(5)如果在初次感染之前一个月给人体注射过相应疫苗,会使其在感染后无明显症状出现,原因是人体内
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于抗原和抗体的叙述,错误的是(  )
A、天花病毒、结核杆菌是抗原
B、抗原一般具有异物性、大分子性和特异性
C、预防乙肝的疫苗是抗体
D、抗体是由效应B细胞产生的,其化学本质是蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为人体内一个细胞进行分裂时发生基因突变产生镰刀型细胞贫血症突变基因(a)的示意图,该基因在杂合体中也能表达,其合成的异常血红蛋白对疟疾具有较强的抵抗力.结合所学知识,判断下列说法,错误的是(  )
A、过程①断开的化学键叫氢键,过程②所需要的原料是四种脱氧核苷酸
B、过程④的场所是细胞核和核糖体,该过程需要的一种微量元素是Fe
C、在疟疾猖獗的地区,镰刀型细胞贫血症基因的基因频率会越来越高
D、某个杂合子表现出镰刀型细胞贫血症可能是因为正常基因所在的染色体片段缺失

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为某种免疫过程示意图,据图回答下列问题:
(1)该图表示的是
 
免疫过程.
(2)b细胞为
 
,d细胞为
 
,在机体中该细胞是由
 
 
增殖分化来的.
(3)在该抗原刺激机体产生以上免疫过程的同时,还需刺激机体产生
 
免疫才能最终将抗原消灭.

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以六倍体小麦为母本,二倍体玉米为父本进行杂交,杂种合子在最初几次细胞分裂中玉米染色体被排除,最后形成只具有小麦染色体的幼胚,经培育获得植株M.下列相关叙述中错误的是(  )
A、该方法若应用于育种可缩短育种年限
B、植株M类似于小麦的单倍体,具有不育的特性
C、培育获得的M为不同于双亲的新物种
D、该方法能解决花药培养不易产生愈伤组织的问题

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