下列各项组合中,能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是( )
①心脏
②血液
③神经元
④一株蒲公英
⑤细胞内蛋白质等化合物
⑥噬菌体
⑦同一片草地上的所有山羊
⑧一个湖泊
⑨一个池塘的所有生物
⑩一片草地的所有昆虫
A.③②①④⑦⑨⑧
B.⑤③②⑥④⑦⑨⑧
C.③②①④⑦⑩⑨⑧
D.⑤②①③④⑦⑨⑧
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林扶余第一中学高二上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列物质中,可在血浆中找到的有
A.甲状腺激素、氧、尿素、血浆蛋白质
B.氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子
C.血红蛋白、钙离子、脂肪、葡萄糖
D.呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北邯郸大名第一中学高一上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
根据“检测生物组织中糖类、蛋白质和脂肪的实验”回答问题:
(1)检测淀粉时,所用试剂是____________________________,呈________色
(2)检测花生种子子叶中存在脂肪,所用试剂是_____________,呈_________.
(3)蛋白质与________试剂发生作用,可产生________反应。
(4)生物组织中的还原糖能与_____ 试剂反应,生成_____沉淀。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北邯郸大名第一中学高一上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如下表所示,a、b、c、d最有可能是( )
细胞结构 | 细胞壁 | 细胞大小 | 核膜 | |
a | 有 | 有 | 较大 | 有 |
b | 有 | 无 | 较大 | 有 |
c | 有 | 有 | 小 | 无 |
d | 无 | — | —、 | — |
A、病毒、植物、动物、细菌
B、植物、动物、细菌、病毒
C、细菌、动物、植物、病毒
D、动物、植物、细菌、病毒
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科目:高中生物 来源:2016届湖北省高三9月调考生物试卷(解析版) 题型:综合题
实验题(8分)
(1)下图甲表示一株生长迅速的植物在夏季24小时内 CO2的吸收量和释放量的变化(单位不作要求,A、B、C表示相应面积,整个过程呼吸作用强度不变);图乙表示密闭恒温的室内进行植物栽培实验,连续48小时测定室内CO2浓度的变化。
①图甲中,该植物在24小时内有机物的制造量(总量)为__________(用A、B、C表示)。
②图乙中,光合作用强度与呼吸作用强度相等的点是__________(用字母表示)。
③图乙中,连续48小时内有机物积累量大于0的原因是__________。
(2)某一生物兴趣小组利用如图装置(若干个)开展了有关光合作用和细胞呼吸的实验研究,实验开始时打开活塞开关,使水柱液面平齐,然后关闭活塞开关,4小时后,观察记录实验数据如下表.
容器 | 植物 | 部位 | 光质(光照强度 相同且适宜) | 温度 (℃) | 两侧水柱高 度差(mL/4h) |
1 | 天竺葵 | 叶 | 红 | 25 | 240 |
2 | 天竺葵 | 叶 | 黄 | 25 | 30 |
3 | 紫罗兰 | 叶 | 红 | 25 | 160 |
4 | 紫罗兰 | 叶 | 黄 | 25 | 20 |
①上表探究性实验课题中的自变量是__________。
②研究不同植物的光合作用,最好选择的容器标号是__________。
③若容器3的烧杯中加入的是CO2的缓冲液,U型管左侧液面的变化是上升,植物的净光合作用速率是__________mL/h。
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科目:高中生物 来源:2016届湖北省高三9月调考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关人体红细胞的叙述,正确的是
A.通过显微观察红细胞的形态可初步诊断镰刀型细胞贫血症
B.成熟的红细胞可不断合成血红蛋白用于运输氧气
C.衰老的红细胞可发生细胞核体积增大和核膜内折
D.通过测定红细胞无氧呼吸产生CO2 的速率可表示其呼吸强度
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科目:高中生物 来源:2016届湖北省高三9月调考生物试卷(解析版) 题型:选择题
蜜蜂种群中雌蜂是二倍体,雄蜂是单倍体。下图是细胞进行分裂的示意图(仅示部分染色体),有关叙述正确的是
A.甲图所示细胞分裂后能形成含染色体A和d的卵细胞
B.乙图所示细胞分裂方式可能是减数分裂或有丝分裂
C.甲图所示细胞中有8条染色单体,乙图所示细胞中有4条染色单体
D.甲图所示细胞中 有2个染色体组,乙图所示细胞中有1个染色体组
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 激素 | 来源 | 生理作用 |
A | 甲状腺激素 | 甲状腺 | 降低细胞代谢速率 |
B | 促甲状腺激素释放激素 | 下丘脑 | 促使垂体分泌促甲状腺激素 |
C | 胰岛素 | 胰岛B细胞 | 促进细胞对葡萄糖的利用 |
D | 促甲状腺激素 | 垂体 | 促使甲状腺合成与分泌甲状腺激素 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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