练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    3．下列关于探究酶的特性的实验的叙述，正确的是（　　）
    A．若探究pH对过氧化氢酶活性的影响，可选择可溶性淀粉溶液为底物
    B．若探究过氧化氢酶的高效性，可选择无机催化剂作为对照
    C．若探究温度对淀粉酶活性的影响，可选择斐林试剂对实验结果进行检测
    D．若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性，可用碘液对实验结果进行检测

    分析 酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答．

    解答 解：A、若探究pH对过氧化氢酶活性的影响，自变量是PH值，因变量是酶活性，应该选择过氧化氢做底物，A错误；
    B、酶的高效性是和无机催化剂相对而言的，因此如果探究过氧化氢酶的高效性，可选择无机催化剂作为对照，B正确；
    C、斐林试剂检测还原糖需要水浴加热，会改变反应的温度，因此如果究温度对淀粉酶活性的影响，选择碘液检测实验结果，C错误；
    D、由于蔗糖是否发生水解，都不与碘液反应，因此如果用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性，不能用碘液检测实验结果，D错误．
    故选：B．

    点评 对探究酶的专一性、高效性、温度和PH对酶活性的影响的思路及糖类的检测方法的综合理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键，对于实验变量的分析和控制是本题考查的重点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．福建龙井生态农业凭借多年来的经验，探索出了一整套生态链养殖、种植模式，形成资源低投入低，产品互为原料、多次使用，废弃物再利用，废弃物资源化的周而复始的循环经济体系，把农业生产、农产品加工和农业废弃物通过产业链有机地组合在一起，将生产成本降到了最低．如图为福建龙井生态农业模式图，请回答下列问题：
    （1）从生态系统的组成成分上分析，该生态系统的生产者是牧草和新型水果（植物），沼气池中的生物属于分解者．此生态系统的建立实现了物质的良性循环（循环利用）和能量的多级利用．
    （2）若调查放养的山鸡的种群密度可采用标志重捕法．
    （3）废弃的标本填埋于土壤中，利用土壤中的微生物将其分解．为了充分利用废弃的标本中羽毛含有的蛋白质资源，某研究小组欲从土壤中分离出能够水解羽毛角蛋白的细菌，他们应从填埋处取土壤，并制成土壤稀释液．
    （4）以黑麦草和玉米草的秸秆为原料还可以生产“再生纤维共混膜”作为大棚温室保温膜，与普通塑料大棚保温膜相比，它的最大优点在于可以被微生物降解且无污染．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．科研人员对一块荒地中由植物、田鼠和鼬3个环节组成的食物链的能量流动进行了定量分析，得到下表相关数据（单位：cal/hm2•a）．NP（净同化量）=GP（总同化量）-R（呼吸量）．请据表分析下列问题：
    食物链环节ⅠⅡⅢ
    GP5.56×1031.76×1055.8×107
    NP1.3×1026×1034.95×107
    R5.43×1031.7×1058.8×106
    未利用--1.226×1044.9374×107
    （1）写出该生态系统能量流动的渠道：Ⅲ→Ⅱ→Ⅰ（用罗马数字和箭头表示）．
    （2）在研究过程中，可通过标志重捕法调查田鼠的种群密度．在1hm2范围内，第一次捕获并标记30只田鼠，第二次捕获20只，其中有标记的10只，则田鼠的种群密度是60只/hm2．若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果偏高．
    （3）第二营养级GP的两大去路是：用于生长发育繁殖等生命活动及呼吸作用散失．
    （4）鼬有肛腺，可放臭气以自卫，这说明信息传递在生态系统中的作用是调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定．
    （5）如果此荒地多年前曾发生过火灾，“野火烧不尽，春风吹又生”是对该地生物群落次生演替过程的真实写照，这体现了生态系统的恢复力稳定性．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图a、c表示细胞中的两种结构，b是它们共有的特征．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．若b表示两层膜结构，则a、c肯定是叶绿体和线粒体
    B．若b表示细胞器中含有的核酸，则a、c肯定是叶绿体和线粒体
    C．若b表示产生水分子的生理过程，则a或c不可能是高尔基体
    D．若b表示磷脂，a、c肯定不是核糖体和中心体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．超级细菌是指对几乎所有抗生素有抗药性的细菌．它能在人身上造成脓疮和毒疱，甚至逐渐让人的肌肉坏死，而对这种病菌，人们几乎无药可用．多重抗药性结核杆菌（MDR-TB）就是属于超级细菌，它能侵入人体全身各种器官，但主要侵犯肺，因此比较常见的是肺结核病，当排菌的病人咳嗽、打喷嚏、大声说话时喷出带有结核杆菌的微沫散播于空气中，悬浮于空气中，被健康人吸入肺部就可能造成感染．下列有关结核杆菌的描述正确的是（　　）
    A．高倍镜下可观察到该菌的遗传物质主要分布在细胞核内
    B．该菌是好氧菌，其生命所需的能量主要由线粒体提供
    C．该菌感染机体后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶体的消化降解
    D．该菌蛋白质在核糖体合成后经内质网加工后由高尔基体分泌运输到相应部位

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．有一小鼠出现糖尿病的症状，研究人员分析病因时提出两种假设：假设I认为病鼠的胰岛B细胞被自身免疫反应破坏；假设II认为病鼠的胰岛B细胞正常，但组织细胞缺乏胰岛素受体．
    实验步骤：
    （1）首先，在空腹状态下检测该病鼠血液中的胰岛素水平，测定值为a；然后，注射一定剂量的葡萄糖溶液，一段时间后再次检测相同指标，测定值为b．
    结果分析：
    （2）若a和b大致相等，则假设I成立．此时，胰岛B细胞被机体当作抗原，免疫反应将其破坏．
    （3）若b明显大于a，则假设II成立．此时，胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖的功能不能发挥，从而使血糖水平升高．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．地球上的生物虽千姿百态，却具有许多共性．下列有关生物共性的说法，不正确的是（　　）
    A．遗传信息都储存在细胞核的DNA中B．生命活动都是在细胞参与下完成的
    C．组成蛋白质的氨基酸种类基本相同D．几乎所有生物都共用一套遗传密码

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．人体X染色体上存在血友病基因，以Xh表示，显性基因以XH表示．如图是一个家族系谱图，以下说法错误的是（　　）
    A．若1号的父亲是血友病患者，则1号母亲的基因型肯定是XHXH
    B．若1号的母亲是血友病患者，则1号父亲的基因型肯定是XHY
    C．若4号与正常男性结婚，所生第一个孩子患血友病的概率是$\frac{1}{8}$
    D．若4号与正常男性结婚，所生第一个孩子是血友病患者，再生一个孩子患血友病的概率是$\frac{1}{4}$

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016内蒙古杭锦后旗奋斗中学高二下期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图表为鉴别纤维素分解菌的培养基配方，关于其成分的叙述，错误的是（ ）

    鉴别纤维素分解菌的培养基配方

    CMC-Na

    5～10g

    酵母膏

    1g

    KH2PO4

    0．25g

    琼脂

    15g

    土豆汁

    100mL

    将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到1000mL

    A．琼脂属于多糖，但不提供碳源 B．CMC-Na提供氮源

    C．酵母膏和土豆汁中含有有机物 D．蒸馏水使用前无需灭菌

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案