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科学家通过基因工程方法,将苏云金芽孢杆菌的Bt毒蛋白基因转入普通棉株细胞内,并成功实现了表达,从而培育出了能抗棉铃虫的棉花植株--抗虫棉.其过程大致如图所示.
(1)基因工程的操作程序主要包括的四个步骤依次是
 
 
 
、目的基因的检测与鉴定.
(2)Ti质粒是农杆菌中的一种质粒,其上有T-DNA,把目的基因插入Ti质粒的T-DNA中是利用T-DNA
 
的特点.
(3)Bt毒蛋白基因转入普通棉株细胞内并成功实现表达的过程,在基因工程中称为
 

(4)目的基因能否在棉株体内稳定维持和表达其遗传特性的关键是
 
,这需要通过检测才能知道,检测采用的方法是
 
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:1、分析题图:图示为抗虫棉的培育过程,首先获取目的基因,构建基因表达载体;其次采用农杆菌转化法将目的基因导入棉花细胞;最后采用植物组织培养技术将转基因细胞培育成转基因植株.
2、基因工程的基本操作步骤主要包括四步:①目的基因的获取;②基因表达载体的构建;③将目的基因导入受体细胞;④目的基因的检测与鉴定.
解答: 解:(1)进行基因工程操作一般要经过的四个步骤是:目的基因的获取;基因表达载体的构建(或目的基因与运载体结合);将目的基因导入受体细胞;目的基因的检测与鉴定.
(2)农杆菌中的Ti质粒上的T-DNA可转移至受体细胞,并且整合到受体细胞染色体的DNA上.
(3)Bt毒蛋白基因转入普通棉株细胞内并成功实现了表达的过程,在基因工程中称为转化.
(4)目的基因是否插入到受体细胞染色体DNA上是目的基因能否在棉株体内稳定遗传的关键,可通过DNA分子杂交技术进行检测目的基因是否导入受体细胞.
故答案为:
(1)目的基因的获取 基因表达载体的构建(或目的基因与运载体结合) 将目的基因导入受体细胞 
(2)可转移至受体细胞并且整合到受体细胞染色体DNA上
(3)转化
(4)目的基因是否插入到受体细胞染色体DNA上   DNA分子杂交
点评:本题结合转基因抗虫棉的培养过程图,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、工具及操作步骤,掌握各步骤中应注意的细节,能结合图中信息答题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某校生物兴趣小组通过完成“探究温度对酶活性的影响”这一实验获得如图1所示实验结果,图中显示,温度为t1和t2时,淀粉酶的活性相同.为验证这一结论,他们又进一步设计了如图2实验.请分析并回答相关问题.

(1)变量分析:本实验的自变量是
 
,本实验需要控制的主要无关变量有
 
 
等.
(2)实验步骤:
①取四支试管,编号a、b、c、d,向a、b试管中各加入5mL 5%的淀粉溶液;向c、d试管中各加入2mL
 
溶液.
②将试管a、c和试管b、d分别置于温度为t1、t2的恒温水浴箱中保温10分钟.
③将c、d试管中的溶液分别加入到a、b试管中,摇匀后继续在各自恒温水浴箱中保温10分钟.
④从试管a、b中取
 
溶液,分别倒入U形管(如上右图,已知溶液中的淀粉及其分解产物不能通过U形管底部的半透膜)的A、B两侧,并标记液面起始高度.
⑤一段时间后观察
 
的变化.
(3)实验结果预测:
 

(4)实验结论:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因工程的叙述,不正确的是(  )
A、载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达
B、目的基因和受体细胞均可来自动物、植物或微生物
C、基因工程可定向改变生物的遗传性状
D、人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲、乙表示人体中某些结构模式图,据图回答:(说明:请在[]中填标号,在______填相应的名称)

(1)甲图中,刺激结构④时,会产生具体效应的结构是[
 
]
 

(2)乙图中的C是下一个神经元的
 
;兴奋不能从C传到A的原因是
 
.可见,兴奋在神经元之间的是通过
 
(填结构名称)传递的.该结构中信号的转换模式为
 

(3)乙图中,若刺激A点,电流计B将偏转
 
次;若抑制该细胞的呼吸作用,发现神经纤维在一次兴奋后,其细胞膜不能再恢复到静息状态,所以带电离子通过细胞膜的方式是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因工程的基本操作程序主要包括四个步骤,其中基因工程的核心是(  )
A、目的基因的获取
B、基因表达载体的构建
C、将目的基因导入受体细胞
D、目的基因的检测与鉴定

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科目:高中生物 来源: 题型:

chlL基因是蓝藻(又叫蓝细菌)拟核DNA上控制叶绿素合成的基因.为了研究该基因对叶绿素合成的控制,需要构建缺失chlL基因的蓝藻细胞.技术路线如下图所示,对此技术描述中,正确的是(  )
A、②过程共形成2个磷酸二酯键
B、该项技术操作成功的标志是目的基因的表达
C、①②过程都需要使用限制性核酸内切酶和DNA连接酶
D、红霉素抗性基因是标记基因,用于筛选含有chlL基因的受体细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于艾滋病(AIDS)的叙述,错误的是.(  )
A、AIDS患者出现病症的直接原因是其它病原体感染或恶性肿瘤
B、HIV攻击人体免疫系统,特别是T淋巴细胞
C、HIV侵入人体后存在潜伏期,原因是潜伏期机体有免疫功能能对抗HIV
D、感染HIV的人称为AIDS患者,应尽快治疗

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示三个通过突触相连接的神经元,电表的电极连接在神经纤维膜的外表面.刺激a点,以下分析正确的是(  )
A、a点受刺激时膜外电位由正变负
B、电表①会发生两次方向不同的偏转
C、电表②只能发生一次偏转
D、该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列问题:
(1)人血糖的正常值是
 
g/L;调节血糖平衡的中枢位于
 
;胰岛A细胞与胰岛B细胞分泌的两种激素在血糖调节中呈
 
关系.
(2)清晨静脉取血测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度.空腹时,血糖的来源是
 
 

(3)空腹抽血后,一次定量饮入高浓度葡萄糖水.喝糖水后每隔一定时间静脉取血,测定血糖浓度(整个过程中禁食、禁水,不做剧烈运动),发现正常人与胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升,再下降,但下降的速率不同.下降速率不同的原因是
 

(4)胰岛B细胞分泌的激素是在该细胞的
 
 
这两种细胞器中进行加工的.

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同步练习册答案