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    9．如图表示某蛋白质分子中一条多肽链，其中共有5个甘氨酸（C2H5O2N）且分别位于第1、8、20、23、30位．现去掉其中所有的甘氨酸得到4条长短不等的肽链，则相对于原肽链，下列叙述错误的是（　　）
    A．若原肽链在这5个位点水解断裂成四条肽链，则需要8个水分子
    B．氨基和羧基分别至少增加3个
    C．如果新生的4条肽链总共有5个羧基，那么其中必有1个羧基在-R（侧链基团）上
    D．变化前后O原子的数目不变

    分析 分析题图：图示表示某蛋白质分子中一条多肽链，其中有5个甘氨酸且分别位于第1、8、20、23、30位，用特殊水解酶选择性除去图中的5个甘氨酸时，要断裂8个肽键，需8个水分子，形成的产物中有4条长短不等的肽链和5个甘氨酸．据此答题．

    解答 解：A、根据试题分析，若原肽链在这5个位点水解断裂成四条肽链，除去图中的5个甘氨酸（C2H5O2N）时，要断裂8个肽键，需消耗8个水分子，A正确；
    B、原肽链至少含有1个氨基和一个羧基，除去5个甘氨酸后形成4条肽链，至少含有4个氨基和4个羧基，因此氨基和羧基分别增加3个，B正确；
    C、每条肽链的一端都有一个游离的羧基，如果新生的4条肽链总共有5个羧基，那么其中必有1个羧基在-R（侧链基团）上，C正确；
    D、除去图中的5个甘氨酸（C2H5O2N）时，要断裂8个肽键，需消耗8个水分子，因此相对于原肽链，得到的4条肽链的氧原子数目比之前少5×2-8=2个，D错误．
    故选：D．

    点评 本题结合肽链及其中甘氨酸位置图，考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸脱水缩合的具体过程，掌握该过程中的相关计算，能结合图中信息准确判断各选项．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．某生物的基因型为AaBb，已知Aa和Bb两对等位基因分别位于两对非同源染色体上，那么，该生物的体细胞在有丝分裂的后期，基因的走向是（　　）
    A．A与B移向一极，a与b移向另一极B．A与b移向一极，a与B移向另一极
    C．A与a移向一极，B与b移向另一极D．移向两极的均为A、B、a、b

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．有关细胞结构，下列叙述正确的是（　　）
    A．高尔基体是肽链合成和加工的场所B．核仁与某种RNA合成有关
    C．染色体螺旋化形成染色质D．溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图是某农业生态系统的模式图，相关叙述正确的是（　　）
    A．物质经过多级利用形成良性循环
    B．通过人为设计使能量传递效率大大提高
    C．能量在农作物与沼气池中的微生物之间双向流动
    D．处于中心地位的人是该生态系统的基石

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列为①②③④四类生物等部分特征：①仅由蛋白质与核酸组成②具有核糖体和叶绿素，但没有形成叶绿体③出现染色体和各种细胞器；④细胞壁主要成分是肽聚糖．对应的叙述中错误的是（　　）
    A．含④的生物都是异养生物B．肯定属于原核生物的是②和④
    C．流感病毒最可能属于①D．有成形的细胞核的生物是③

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．2008年四川汶川发生8.0级大地震时，人们惊慌失措，争相躲避，这时人体生理上可能出现的变化是（　　）
    ①肾上腺素分泌增加
    ②体温快速升高
    ③高级神经中枢高度兴奋
    ④机体耗氧量增加．
    A．只有一项正确B．有二项正确C．有三项正确D．有四项正确

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于无丝分裂的说法不正确的是（　　）
    A．没有DNA的复制与平分B．没有核膜周期性的消失与重建
    C．没有纺锤丝的出现与消失D．没有染色质与染色体的相互转变

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图中图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系，图2表示某生物处于细胞分裂不同时期的细胞图象．请据图回答下列问题：

    （1）图1中CD段形成的原因是着丝点分裂，姐妹染色单体分开．
    （2）图2中的甲含有0条染色单体、4对同源染色体、含有4个染色体组．
    （3）图2中乙的细胞名称为初级卵母细胞，所处的时期为减数第一次分裂后期
    （4）图2丙细胞处于图1BC段，丙继续分裂后形成的子细胞是第二极体或第二极体和卵细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    17．欲某同学为研究雄鼠中促性腺激素对性激素和促性腺激素释放激素分泌的影响，提出以下实验思路：
    ①将若干健康的、生理状况相同的雄（雌）性小鼠随机均分为2组，编号A，B．
    ②实验开始时，分别测定每只小鼠血液中性腺激素和促性腺激素释放激素的浓度，并记录；．
    A组：每只小鼠注射适量且等量的促性腺激素
    B组：每只小鼠注射适量且等量的促性腺激素抑制剂
    ③实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠血液中性腺激素和促性腺激素释放激素的浓度，并记录．
    ④对所测得的数据进行统计分析．
    （要求与说明：促性腺激素抑制剂能与促性腺激素结合使促性腺激素失去活性；实验持续时间合适；实验条件均适宜）
    请回答：
    （1）请将上述步骤补充完整．
    ①将若干健康的、生理状况相同的雄（雌）性小鼠随机均分为2组，编号A，B②实验开始时，分别测定每只小鼠血液中性腺激素和促性腺激素释放激素的浓度，并记录；③实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠血液中性腺激素和促性腺激素释放激素的浓度，并记录④对所测得的数据进行统计分析
    （2）预测实验结果（请在坐标系中绘出实验结果）

    （3）分析与讨论
    ①注射促性腺激素后，小鼠血液中促性腺激素释放激素浓度发生变化的原因是性激素增多会通过负反馈作用，抑制下丘脑合成与分泌促性腺激素释放激素，导致其浓度下降；反之则上升至正常．
    ②上述分组时，还可增设C组作为对照组，C组：每只小鼠注射适量且等量的生理盐水．

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