分析 分析甲图:首先根据双向箭头及太阳光能的输入可判断出A是无机环境、E是生产者;其次判断分解者,分解者除了一个箭头指向无机环境外,其他箭头都指进来,因此C为分解者;其余均为消费者,即B、D和F均为消费者.
分析乙图:a表示该营养级同化的能量;b表示用于生长、发育和繁殖的能量;c1和c2表示呼吸作用中以热能的形式散失的能量.
解答 解:(1)据图分析,C代表分解者,分解者除了一个箭头指向无机环境,缺少C指向A的曲线
(2)调查草原中田鼠种群的密度采用标志重捕法.
(3)图乙中F摄入的能量包括同化的能量(a)和粪便中的能量两部分,同化的能量(a)又分为两部分:用于自身的生长、发育、繁殖(b)和呼吸热散失的一部分(c1).发生c1生理过程表示细胞呼吸,有氧呼吸的场所是细胞溶胶和线粒体,无氧呼吸的场所是细胞质基质.
(4)狼和兔的行为活动信息可被对方感知,以利于反捕食和捕食,多代选择的结果使反应敏捷的兔和跑的快的狼得以生存,这体现出的现代生物进化观点是共同进化,其实质为种群基因频率的定向改变.
故答案为:
(1)分解者 C→A
(2)标志重捕法
(3)F的同化量 细胞溶胶和线粒体
(4)基因频率的(定向) 改变
点评 本题结合图解,考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握各组成成分之间的关系,能根据图中箭头准确判断各字母的含义;掌握生态系统中能量流动的特点及传递效率,能结合图中信息准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016山东济南第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
果蝇的眼色有红眼和白眼,受一对等位基因B、b控制。甲图表示两只红眼果蝇A与B的染色体组成图,乙图表示其交配后代F1的表现型。分析回答:
(1)甲图中果蝇亲本 的减数分裂过程中会发生基因B与B的分离,发生的时期是否相同? ,具体是 时期。
(2)果蝇的一个染色体组含有 条染色体。请在甲图相应的染色体上,标注果蝇有关眼色的基因。(2分)
(3)F1中红眼雄果蝇的基因型是________,F1中红眼雌果蝇的基因型是 。
(4)若F1代雌雄红眼果蝇随机交配,产生的后代中白眼果蝇占________。(2分)
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 易化扩散和主动转运过程中,载体蛋白的形状会发生改变 | |
B. | 胞吞、胞吐的对象可以是液体和固体,也可以是大分子和小分子 | |
C. | 大分子物质通过生物膜的方式是胞吞和胞吐 | |
D. | 主动转运是细胞最重要的吸收和排出物质的方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 重复 | B. | 缺失 | C. | 易位 | D. | 倒位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该模型能很好地解释酶的高效性 | |
B. | 该模型反映了酶在反应前后本身不发生化学变化的特点 | |
C. | 该模型中生理过程表示脱水缩合 | |
D. | 与底物结合的酶形状不会发生改变 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016山东济南第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在豚鼠中,黑色(C)对白色(c)、毛皮粗糙(R)对毛皮光滑(r)是显性。能验证基因的自由组合定律的最佳的杂交组合是
A.黑光×白光→18黑光∶16白光
B.黑光×白粗→25黑粗
C.黑粗×白粗→15黑粗∶7黑光∶16白粗∶3白光
D.黑粗×白光→10黑粗∶9黑光∶8白粗∶11白光
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科目:高中生物 来源:2015-2016山东济南第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
通过测交实验,不能推测被测个体的
A.产生配子的种类
B.各种配子的比例
C.基因型
D.产生配子的数量
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科目:高中生物 来源:2015-2016内蒙古包头第九中学高一下月考生物试卷B卷(解析版) 题型:选择题
在光照最强烈的夏季中午,叶肉细胞叶绿体体内的C3、C5和ATP的含量变化依次是
A.升、降、升
B.降、升、降
C.降、升、升
D.升、降、降
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