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在被子植物一生中,对维持染色体数目恒定和促进植物遗传物质的重新组合起关键作用的环节是(  )
A、.受精作用和种子的萌发
B、.减数分裂和受精作用
C、开花和传粉
D、.染色体自由组合
考点:亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因
专题:
分析:减数分裂是进行有性生殖的生物,在形成成熟生殖细胞进行的细胞分裂,在分裂过程中,染色体复制一次,而细胞连续分裂两次.因此减数分裂的结果是:成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半.通过受精作用,受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目.
解答: 解:减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半,而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目.因此对于被指植物来说,对维持染色体数目恒定和促进植物遗传物质的重新组合起关键作用的环节是减数分裂和受精作用.
故选:B.
点评:本题考查亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因,要求考生识记减数分裂的结果和受精作用的意义,能根据题干要求选出正确的答案,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

取某植物的少量根尖组织,滴加清水制成临时装片如图A,以此研究植物细胞的一些生命活动,整个实验过程保证细胞始终为生活状态:

(1)向盖玻片一侧滴加一定浓度的X溶液,在另一侧用吸水纸吸水,使根尖组织周围充满X溶液,用一定的方法检测细胞内X的浓度随时间的变化情况如图C,据图判断物质X进入细胞的方式应该为
 

(2)在显微镜下同时观察到图B所示细胞,整个实验过程中,该细胞发生的形态变化是
 
,发生此变化的条件为:
①植物细胞的
 
相当于一层半透膜,②
 
之间存在浓度差.
(3)为了更好的观察图B所示细胞在实验过程中的现象,可以选择紫色洋葱表皮细胞作为材料,实验开始后液泡的颜色变化为
 
(填“变深”或者“变浅”).

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关物质的分离与鉴定实验的叙述,正确的是(  )
A、成熟番茄的果实含有丰富的葡萄糖和果糖,常用作还原糖的鉴定材料
B、用发黄的波菜叶为材料提取分离色素时,滤纸条自上而下第一、二色素带缺失
C、常温下植物油与苏丹Ⅲ发生作用呈现橘黄色
D、鉴定蛋白质时,应将双缩脲试剂A液和B液充分混合以后再加入待检组织样液中

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科目:高中生物 来源: 题型:

纸层析时用到的层析液是(  )
A、水B、石油醚
C、70%的乙醇D、盐酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞有丝分裂过程中,DNA分子的复制、着丝点的分裂、纺锤体的形成及消失依次发生在(  )
A、间期、前期、中期、间期
B、前期、中期、后期、末期
C、间期、后期、前期、后期
D、间期、后期、前期、末期

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科目:高中生物 来源: 题型:

中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程.下列说法不正确的是(  )
A、a、b、c、d所表示的四个过程分别是DNA复制、转录、翻译、逆转录
B、需要tRNA和核糖体同时参与的过程是c,需要逆转录酶参与的过程是d
C、a、b、c过程只发生在真核细胞中,d、e过程只发生在原核细胞中和一些病毒中
D、在真核细胞中,a和b两个过程发生的主要场所相同,但需要的关键酶种类不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质三种有机物的鉴定实验中,以下操作错误的是(  )
A、用双缩脲试剂检测蛋白质需要加热
B、可溶性还原糖的鉴定,不可用酒精灯直接加热产生砖红色沉淀
C、只有脂肪的鉴定需要使用显微镜
D、使用斐林试剂和双缩脲试剂最好现配现用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关几个实验的叙述正确的是(  )
A、观察蝗虫精母细胞减数分裂时看到有四分体的细胞是处于减数第一次分裂的前期
B、建立减数分裂中染色体变化的模型时两条相同颜色的染色体代表同源染色体
C、制作DNA双螺旋结构模型时先要进行设计再选择多种类型的核苷酸为材料
D、根据调查的数据,就能确定各种遗传病的类型和发病的根本原因

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于叶绿体和线粒体的叙述,正确的是(  )
A、叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATP
B、线粒体和叶绿体均含有少量的RNA
C、线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类完全相同
D、细胞生命活动所需的ATP只来自线粒体

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