精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
15.图是月季花药离体培养产生花粉植株的两种途径,请据图回答有关问题:

(1)所选材料合适与否是成功诱导出花粉植株的重要因素,一般来说选用单核期的花粉可提高成功率.选择花粉时,一般要通过镜检(显微镜观察)来确定花粉是否处于合适的发育期,这时需要对花粉的细胞核进行染色,常用的染色剂是醋酸洋红.
(2)上图中花药经脱分化产生胚状体还是愈伤组织主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比.
(3)胚状体与愈伤组织在结构上的主要区别在于愈伤组织的细胞排列疏松无规则,是一种高度液泡化的薄壁细胞,胚状体与正常受精卵(或受精卵)发育形成的胚有类似的结构,即具有胚芽、胚轴和胚根.
(4)三七也可以通过愈伤组织途径获得大量三七个体.三七的有效成分是三七皂苷,这是一种非脂质有机物,可以采用萃取法提取.如果作为口服药物成分之一,最好使用乙醇来萃取.为了提高提取率,提取前应对三七材料进行预处理,即对其进行粉碎和干燥.
(5)采用萃取法提取某有效成分时需要加热,一定要注意必须水浴加热,因为有机溶剂都是易燃物,直接使用明火加热容易引起燃烧、爆炸.

分析 1、分析题图:图示表示月季花药离体培养产生花粉植株的两种途径,其原理是植物细胞具有全能性.脱分化过程需避光培养才能形成愈伤组织,其分化程度低,全能性高;再分化过程需光培养形成胚状体.
2、月季花药离体培养形成的是单倍体植株,对月季来说,适宜花粉培养的时期是花粉应处于单核期,因为单核期,细胞核由中央移向一侧的时期,花药培养成功率最高.3、选择花药时,确定花药发育时期最常用的方法是醋酸洋红法.某些植物的花粉不易着色需采用焙花青-铬矾法,这种方法能将花粉细胞核染成蓝黑色.花蕾用体积分数为70%的酒精浸泡30s→无菌水冲洗→吸干表面的水分,放入质量分数为0.1%的氯化汞溶液中2~4min→无菌水再冲洗3~5次.在无菌条件下剥离花药时要尽量不损伤花药(否则接种后容易从受伤部位产生愈伤组织),同时还要彻底除去花丝.因为花丝的存在不利于愈伤组织或胚状体的形成.实验流程为:材料的选取→材料的消毒→接种和培养→结果分析与评价.

解答 解:(1)对月季来说,适宜花粉培养的时期是花粉应处于单核期,因为单核期,细胞核由中央移向一侧的时期,花药培养成功率最高,而且这个时期对离体刺激敏感,一般要通过镜检(显微镜观察)来确定花粉是否处于合适的发育期,这时需要对花粉的细胞核进行染色,对于花粉细胞核不容易着色的植物常用的染色剂是焙花青-铬矾溶液.
(2)如图花药经脱分化产生胚状体还是愈伤组织主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比.
(3)愈伤组织是一团没有特定结构进和功能并处于旺盛分裂状态的薄壁细胞.这种薄壁细胞排列疏松无规则,呈高度液泡化.胚状体类似柸的结构,具有胚芽和胚根在合适的条件下发育成为新的植物.胚是有受精卵发育而来.
(4)三七是一种名贵中药,其有效成分是三七皂苷等,易溶于有机溶剂,因此可用萃取法提取.为了提高提取率,如果作为口服药物成分之一,最好使用乙醇来萃取.提取前应对田七材料进行预处理,即对其进行粉碎和干燥.
(5)由于有机溶剂易燃,直接明火加热容易燃烧,因此采用萃取法提取某有效成分时加热一般不用酒精灯直接加热而用水浴加热.
故答案为:
(1)单核  镜检(显微镜观察)  醋酸洋红
(2)激素的种类及其浓度配比
(3)液泡化  正常受精卵(或受精卵)
(4)乙醇   粉碎和干燥
(5)水浴    有机溶剂都是易燃物,直接使用明火加热容易引起燃烧、爆炸

点评 本题考查了植物芳香油的提取、植物的组织培养的相关知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南常德石门一中高一上第1次生物试卷(解析版) 题型:选择题

在生命系统的结构层次中,既是细胞层次,也是个体层次的是

A.水绵 B.心肌细胞 C.变形虫 D.卵细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验.据图回答下列问题:

(1)能否直接用含有32P的培养基直接培养噬菌体使噬菌体标记上32P?不能.
(2)图中锥形瓶内的培养液是用来培养大肠杆菌.
(3)若用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌,经过离心后,放射性物质较高的部位在离心管的上清液中.
(4)噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明了DNA是遗传物质.
(5)与格里菲思肺炎双球菌转化实验相比,本实验更具有说服力.原因是本实验把DNA与蛋白质分开,从而可以直接、单独地去观察DNA和蛋白质的作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

3.下列对线粒体和叶绿体共同点的描述中,正确的是(  )
A.都具有双层膜结构B.都能进行能量转换
C.所含的酶都相同D.都属于原核细胞的结构

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.同一植株的不同器官或同一器官不同部位生长素浓度往往不同.图甲是一株盆栽植物,图乙表示该植物不同器官对生长素浓度的反应.据图回答下列问题(要求:用图乙根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示图甲相应各点的生长素浓度):

(1)图甲②处结构长不出来的原因是①处(顶芽)产生的生长素向下运输积累在②处(侧芽),抑制②生长,解决的办法是去除顶芽,此后②处生长素浓度将会低于10-6mol•L-1
(2)将该植物向左侧放倒水平放置一段时间,可表示⑦侧浓度的是图乙中e点浓度,表示⑧侧生长素浓度的是图乙中a点浓度,因此根将向重力弯曲生长.
(3)表示⑤侧浓度的是g或k点浓度,表示⑥侧浓度的是c点浓度,所以⑤侧生长快,茎将向上(背重力)弯曲生长.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列有关生物与环境关系的叙述,错误的是(  )
A.碳在生态系统中以二氧化碳的形式在生产者、消费者和分解者之间循环
B.生态系统中的能量可促使物质不断在生物群落和无机环境之间循环往返
C.化石燃料的大量燃烧使大气中SO2和氮氧化物含量过多,是形成酸雨的主要原因之一
D.保护大熊猫的有效措施是建立自然保护区,提高环境容纳量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.南瓜皮色分为白色、黄色和绿色,皮色性状的遗传涉及两对等位基因,分别用H、h和Y、y表示.现用白甲、白乙、黄色和绿色4个纯合品种进行杂交实验,结果如下:
实验1:黄×绿,F1表现为黄,F1自交,F2表现为3黄:1绿;
实验2:白甲×黄,F1表现为白,F1自交,F2表现为12白:3黄:1绿;
实验3:白乙×绿,F1表现为白,F1×绿(回交),F2表现为2白:1黄:1绿;
分析上述实验结果,请回答:
(1)南瓜皮色遗传遵循基因自由组合定律定律.
(2)南瓜皮的色素、酶和基因的关系如图所示:

若H基因使酶1失去活性,白甲、白乙的基因型分别为HHyy、HHYY,实验2中F2中白色基因型有6种种.
(3)若将实验3得到的F2白皮植株自交,F3的皮色的表现型及比例是白色:黄色:绿色=24:3:5.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.以测定的CO2吸收量与释放量为指标,研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响,结果如图所示.下列分析正确的是(  )
A.其它条件相同,35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时不相等
B.其它条件相同,植物的最适生长温度为20℃
C.其它条件相同,温度高于25℃时,光合作用制造的有机物的量开始减少
D.其它条件相同,温度35℃时,白天12小时晚上12小时,植物没有有机物积累

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.图是一种雄性动物细胞减数分裂某一时期的示意图,请据图回答.  
(1)这是表示减数第一次分裂的细胞.
(2)图中同源染色体两两配对的现象,称为联会,此时,染色体A、B共含有四条染色单体,称为一个四分体.
(3)图中细胞有2对同源染色体,8条染色单体.
(4)该细胞减数分裂完成后形成4个精细胞,每个精细胞含有2条染色体.

查看答案和解析>>

同步练习册答案