A、宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为抽样调查的对象 |
B、对于蚯蚓、跳蝻等动物宜采用标志重捕法调查种群密度 |
C、取样的关键是要做到随机取样 |
D、种群密度能准确反映种群数量的变化趋势 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、CO2→C3→糖类→丙酮酸→CO2 |
B、CO2→C5→糖类→酒精→CO2 |
C、CO2→C5→蛋白质→丙酮酸→CO2 |
D、CO2→C3→脂肪→乳酸→CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、抑制线粒体的功能会影响主动运输 |
B、所有蛋白质都在核糖体上合成 |
C、溶酶体可消化细胞器碎片 |
D、有分泌功能的细胞才有高尔基体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 6-BA(mg/L) | MAA(mg/L) |
甲 | - | - |
乙 | 1.0 | - |
丙 | - | 0.5 |
丁 | 1.0 | 0.5 |
戊 | 2.0 | 0.5 |
组别 | MAA(mg/L) | 6-BA(mg/L) | IAA(mg/L) | KT(mg/L) |
A1 | 0.2 | 2.0 | ||
B1 | 0.2 | 4.0 | ||
C1 | 0.2 | 6.0 | ||
A2 | 2.0 | 0.2 | ||
B2 | 4.0 | 0.2 | ||
C2 | 6.0 | 0.2 | ||
A3 | 0.2 | 2.0 | ||
B3 | 0.2 | 4.0 | ||
C3 | 0.2 | 6.0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该生态系统中有4个营养级 |
B、合理使用农家肥可提高流经该生态系统的总能量 |
C、该生态系统各营养级之间的能量传递效率大大提高 |
D、除草、治虫的目的是提高生态系统的抵抗力稳定性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、皮肤、黏膜可以阻挡病原体的入侵 |
B、泪液中的溶菌酶可破坏侵入人体的细菌 |
C、特异性抗体与病菌结合能抑制病菌增殖 |
D、效应T细胞能识别自身癌细胞并将其清除 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、抗体是一类分泌蛋白 |
B、抗体都能被蛋白酶水解 |
C、淋巴细胞都能产生抗体 |
D、抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、巨噬细胞在对抗EBV的特异性反应和非特异性反应中均起作用 |
B、抗EBV抗体与EBV结合,可使EBV失去进入宿主细胞的能力 |
C、细胞免疫产生的效应T细胞可识别并消灭被EBV侵染的细胞 |
D、被EBV感染后,人体只能产生一种抗EBV的特异性抗体 |
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