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14.科学家通过基因工程的方法,能使大肠杆菌产生人的胰岛素.以下叙述错误的是(  )
A.可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒
B.导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达
C.目的基因的检测与鉴定过程中没有发生碱基互补配对
D.基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建

分析 基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.

解答 解:A、标记基因一般是抗生素抗性基因,因此可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒,A正确;
B、导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达,有的还需要修饰,B正确;
C、目的基因的检测与鉴定过程中运用DNA分子杂交技术、分子杂交技术等,所以可能发生了碱基互补配对,C错误;
D、基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建,D正确.
故选:C.

点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、操作工具及操作步骤,掌握各步骤中的细节问题,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.2014年埃博拉病毒在西非国家空前大暴发,目前对此传染病没有有效的治疗方法.引起全球科学家的高度重视,根据下面甲、乙两图,结合我们所学的生命活动的调节,回答以下问题.

(1)甲图是吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工和呈递过程.细胞中含有水解酶的细胞器是溶酶体,埃博拉病毒能编码出两种蛋白,即分泌蛋白和表面蛋白,前者能与吞噬细胞膜上的受体结合,阻值吞噬细胞发挥免疫功能,埃博拉病毒首先侵入人的内皮细胞,在内皮细胞的核糖体内合成自身的蛋白质,大量繁殖,而内皮细胞位于人体心脏,血管和内脏器官的内表面,所以感染后会大量出血而死亡
(2)乙为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图.若激素B是胰岛素,如果受体b发生缺陷而不能与该激素结合,则可能引起血糖溶度升高,在Ⅰ型糖尿病患者体液中能检测到抗胰岛B细胞的抗体,其原因是患者的免疫系统将自身的胰岛B细胞当做抗原,进而导致B淋巴细胞增殖分化成浆细胞,并产生相应抗体.若此激素是高血糖素,它作用的靶细胞主要是肝细胞,肝细胞接受激素调节后发生的主要代谢变化是肝糖原的分解和非糖类物质转化为葡萄糖的速率加快.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.太平洋某小岛上野兔种群数量的变化如图所示,据图分析野兔种群数量增长速率最快的时期是(  )
A.1920年~1925年B.1925年~1930年C.1930年~1935年D.1935年~1940年

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.一个DNA分子复制一次形成的子代DNA分子数目是(  )
A.1个B.2个C.3个D.4个

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.高茎豌豆(Dd )自交产生的F1中,不同类型个体数目的比例,理论上应是(  )
A.DD:Dd:dd=1:1:1B.Dd:dd=3:1C.高茎:矮茎=3:1D.高茎:矮茎=1:1

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于氨基酸和蛋白质的叙述,错误的是(  )
A.甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2一S-CH3,则它的分子式是C5H11O2NS
B.酪氨酸几乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,这种差异是由R基的不同引起的
C.甜味肽的分子式为C13H16O5N2,则甜味肽一定是一种二肽
D.n个氨基酸共有m个氨基,则这些氨基酸缩合成的一个多肽中的氨基数必为m-n

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图表示某些植物激素对豌豆幼苗生长的调节作用,生长素和赤霉素对幼苗生长均有促进作用,下列说法正确的是(  )
A.色氨酸是由植物的根从土壤中通过主动运输吸收获得
B.激素A可能是乙烯,与生长素属于协同关系
C.图中X表示赤霉素对生长素的分解有促进作用
D.据图可以推断出a浓度高于b浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.临床观察发现,人在幼年时期生长激素分泌不足,会引起“侏儒症“;而甲状腺激素分泌不足,则会引起“呆小症“.上述现象说明(  )
A.甲状腺激素促进生长发育的效应比生长激素的效应强
B.生长激素会抑制甲状腺激素的分泌,影响人体的发育过程
C.生长激素和甲状腺激素的共同作用,能保证机体正常的生长和发育
D.甲状腺激素的分泌和调节是由垂体分泌的激素来调控的

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图是DNA片段的结构图,请根据图回答.
(1)填出图中部分结构的名称[3]脱氧核糖、[5]腺嘌呤脱氧核糖核苷酸.
(2)连接碱基对的化学键是氢键,碱基配对的方式如下:即A与T 配对;G与C 配对.

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同步练习册答案