A. | 在个体发育过程中,不同细胞中遗传信息的执行情况是相同的 | |
B. | 细胞衰老的表现有细胞核体积增大,细胞体积变小等 | |
C. | 在成熟的生物体中,被病原体感染的细胞的清除属于细胞坏死 | |
D. | 原癌基因突变促使细胞癌变,抑癌基因突变抑制细胞癌变 |
分析 1、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的实质:基因的选择性表达.
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.细胞凋亡是生物体正常的生命历程,对生物体是有利的,而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程.细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制.在成熟的生物体内,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,是通过细胞凋亡完成的.
3、衰老细胞的特征:(1)细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深;(2)细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低;(3)细胞色素随着细胞衰老逐渐累积;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度减慢,新陈代谢减慢.
4、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变,其中原癌基因负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的过程,抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖.
解答 解:A、在个体发育过程中,不同细胞中遗传信息的执行情况是不同的,A错误;
B、细胞衰老的表现有细胞核体积增大,细胞体积变小等,B正确;
C、在成熟的生物体中,被病原体感染的细胞的清除属于细胞凋亡,C错误;
D、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变,D错误.
故选:B.
点评 本题考查细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡和细胞癌变等知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记衰老细胞的主要特征;识记细胞凋亡的概念及意义;识记细胞癌变的根本原因,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省衡水市高一月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示细胞膜的亚显微结构,有关叙述正确的是( )
A.不同物种的细胞中①、②和③的种类均不同
B.a物质进入细胞的方式是自由扩散,b物质进入细胞的方式是主动运输
C.若图示为红细胞的细胞膜,则a可代表O2,b可代表葡萄糖
D.该图可以表示细胞内的其他生物膜结构
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | RNA→蛋白质(性状) | B. | RNA→DNA→蛋白质(性状) | ||
C. | DNA→蛋白质(性状) | D. | DNA→RNA→蛋白质(性状) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杀虫剂对棉铃虫发挥选择作用,并会诱发棉铃虫的突变 | |
B. | 杀虫剂的使用使棉铃虫Aa的基因型降低 | |
C. | 淘汰后棉铃虫A的基因频率为36.4% | |
D. | 继续使用该杀虫剂,棉铃虫的死亡率云逐代增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关 | |
B. | ATP水解释放的能量可用于细胞内的放能反应 | |
C. | 哺乳动物的细胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖 | |
D. | 植物细胞的胞间连丝具有控制物质进出细胞的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 双螺旋结构以及碱基间的氢键使DNA分子具有较强的特异性 | |
B. | DNA的一条单链上相邻碱基之间以氢键连接 | |
C. | DNA分子双链间嘌呤总是和嘧啶配对,保证双链平行 | |
D. | 对于任意双链DNA而言,(A+C)/(T+G)的值在两条链中相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 构成有机物的最基本元素是氧 | |
B. | DNA完全水解后可得到磷酸、核糖和碱基 | |
C. | 生物体生命活动的主要能源物质是脂肪 | |
D. | 水和无机盐也承担着构建细胞、参与细胞生命活动的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3项 | B. | 4项 | C. | 5项 | D. | 6项 |
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