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南海某岛屿上迁入一些农户,若干年后,人类的生活和生产活动对海岛的生态环境造成了一定影响.请回答下列问题:

(1)海边茂密的红树林中自上而下分别有乔木、灌木和草本植物等,形成群落的
 
结构,这些植物具有防风消浪的作用,这是生物多样性的
 
价值.
(2)图1为该生态系统的碳循环部分示意图,碳循环的特点
 
.图中缺少两个重要过程,请用文字和箭头形式书写出来
 
 

(3)海岛丰富的动植物资源构成了稳定的食物关系,如:小鱼吃海藻,海龟吃小鱼,鲨鱼捕食小鱼和海龟.鲨鱼的食物
1
5
来自海龟,若鲨鱼增重lkg,则至少消耗海藻
 
kg.
(4)图2为该海岛生态系统一些生物构成的食物网,若乙大量减少,则短期内戊的数量会
 

(5)调查发现,农户迁入前喜盐草种群中,AA和aa基因型频率分别为5%和65%(A为抗除草剂基因),现该种群中AA和aa基因型频率分别为10%和70%,喜盐草种群
 
(填“发生”或“未发生”)进化,理由是
 
考点:生态系统的功能,基因频率的变化,群落的结构特征
专题:
分析:分析图1:图1为该生态系统的碳循环部分示意图,其中生产者可以通过光合作用吸收二氧化碳,也能通过呼吸作用释放二氧化碳;消费者和分解者都可以通过呼吸作用释放二氧化碳;生产者和消费者的代谢废弃物及遗骸都会被分解者分解,最终归还无机环境.因此图中丁为生产者,甲和乙为消费者,丙是分解者.
分析图2:图2为该海岛生态系统一些生物构成的食物网,共包括3条食物链.
解答: 解:(1)乔木、灌木和草本植物在垂直方向上具有分层现象,形成群落的垂直结构;植物具有防风消浪的作用,这是它的生态功能,体现了生物多样性的间接价值.
(2)碳循环的特点:具有全球性和循环性.由以上分析可知,图中丁是生产者,甲和乙是消费者,丙是分解者,还缺少无机环境→丁的光合作用过程和甲→丙的分解作用过程.
(3)已知高营养级的能量,求低营养级能量时:(1)需最多能量:按÷10%计算;(2)需最少能量:按÷20%计算.该过程有两条食物链,即①海藻→小鱼→海龟→鲨鱼,②海藻→小鱼→鲨鱼,①过程需要海藻最少为
1
5
÷20%÷20%÷20%=25kg;②过程需要海藻最少为
4
5
÷20%÷20%=20kg.所以鲨鱼增重lkg,至少要消耗海藻45kg.
(4)若乙大量减少,则丙由第二、三营养级变成第二营养级,这样提高了能量的利用率,使丙数量增加,进而导致戊增多.
(5)生物进化的实质是种群基因频率的改变.农户迁入前,AA=5%,aa=65%,则Aa=30%,可计算出A=20%,a=80%,农户迁入后,AA=10%,aa=70%,则Aa=20%,可计算出A=20%,a=80%,因为前后种群的基因频率没有发生改变,所以没有发生进化.
故答案为:
(1)垂直   间接  
(2)具有全球性,可被反复利用    无机环境→丁、甲→丙
(3)45
(4)增加
(5)不会  因为基因频率未发生变化
点评:本题结合碳循环部分示意图和食物网结构图,考查生态系统的结构和功能、生物多样性的价值、基因频率的变化,要求考生识记生态系统碳循环的过程,能准确判断图中各成分的名称并完善图1;识记生物多样性的价值;掌握基因频率的计算方法,明确生物进化的实质是种群基因频率的改变.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为家旅性高胆固醇血症病因示意图,这种疾病是一种常染色体显性遗传病对这一图示的叙述错误的是(  )
A、该病的直接病因是患者肝细胞膜上的脂质受体缺失
B、患者的消化道无法将脂质吸收到血液中
C、该病患者细胞内可能有脂质受体基因
D、该病的根本原因是遗传信息发生了改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培试验,连续48h测定温室内CO2浓度及植物吸收CO2速率,得到如图所示曲线(整个过程呼吸作用强度恒定),请回答下列相关问题:
(1)图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有
 
个.
(2)6h时CO2在细胞内的移动方向是
 
,由12时到18时,叶绿体内三碳酸含量变化是
 

(3)叶绿体利用CO2速率最大的时刻是
 
h时,前24小时比后24小时的平均光照强度
 

(4)如果使用相同强度绿光进行实验,c点的位置将
 
(填“上移”、“下移”、“不变”),原因是
 

(5)若已知植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为 25℃和30℃,如图为CO2浓度一定、环境温度为25℃时,不同光照条件下测得的植物的光合作用强度.请据图在答卷图中绘出环境温度为30℃时,光合作用强度随光照强度变化的曲线.(要求在曲线上标明与图中A、B、C三点对应的a、b、c三个点的位置)

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是有丝分裂的简图,据图回答:
(1)该图是
 
 (植物或动物)细胞有丝分裂简图,理由是
 
(从细胞壁和中心体的角度)
(2)A图中染色体数目为
 

(3)B图(前期)最主要的变化是
 

(4)着丝点一分为二的时期是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回忆课本中的实验,回答有关实验的问题:
(1)检测生物组织中的糖类、脂肪或蛋白质的存在,可以根据它们与某些化学试剂所产生的颜色反应,来检测物质的种类.检测组织样液中蛋白质的存在可用
 
试剂,呈现的颜色为
 

(2)提取叶绿体中的色素的有机溶剂是
 

(3)利用紫色洋葱表皮细胞进行质壁分离和复原实验时,观察到表皮细胞已经发生了质壁分离,请描述液泡体积的变化为
 
(变大或变小).
(4)在探究pH值对酶活性的影响实验中,实验的自变量是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

将蛙脑破坏,保留脊髓,做蛙心静脉灌注,以维持蛙的基本生命活动.暴露蛙左后肢屈腿反射的传入神经和传出神经,分别连接电位计a和b.将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,电位计a和b有电位波动,出现屈腿反射.如图为该反射弧结构示意图.
(1)屈腿反射发生前a处膜两侧的电位表现为
 
,这称为
 
,其形成的主要原因是
 

(2)若在灌注液中添加某种药物,将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,电位计a有波动,电位计b未出现波动,左后肢未出现屈腿反射,其原因可能有:①
 
;②
 

(3)已知题干信息后,请设计简便的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传导,而在反射弧中只能单向传递.(简述实验方法和现象)
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

设计一个简单的实验方案,验证组成染色体的成分有DNA和蛋白质.
(1)实验原理
蛋白质遇双缩脲试剂发生紫色反应,DNA与甲基绿试剂混合呈现绿色.
(2)材料用具
染色体提取液、稀释的蛋清水溶液、DNA提取液等(其他材料用具自选).
(3)实验步骤
①取洁净的试管4支,分别编号为1、2、3、4.
②取1、2号试管,分别加入等量的染色体提取液和
 
;取3、4号试管,分别加入等量的
 
 

③在1、2号试管中滴加等量的
 
;在3、4号试管中滴加等量的
 

④对比观察1号和2号,3号和4号试管中的颜色变化.
(4)实验结果:1号和2号试管
 
,证明染色体中含有蛋白质成分;3号和4号试管
 
,证明
 

(5)实验分析:在此实验中做了
 
实验,其中,实验组是
 
对照组是
 
(填试管编号).

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为物质出入细胞膜的示意图,请据图回答下面的问题.

(1)细胞膜的结构与功能是相适应的,A与细胞膜的选择透过性有密切关系,则A是
 
;B代表细胞膜的基本骨架,则B是
 
;D与细胞信息交流有关,则D是
 

(2)从功能上来说细胞膜是
 
膜.维生素D是一种固醇类物质,它很容易被小肠上皮细胞吸收,那么它通过小肠上皮细胞膜的方式是图中编号
 

(3)将人的红细胞放在质量分数为0.5%的盐水中细胞吸水膨胀,B的厚度变小,这说明B具有
 

(4)在①~④的方式中代表被动运输的有
 

(5)K+、O2、葡萄糖哪一种物质是通过方式④进入红细胞的?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是两次注射同一种抗原后,人体内产生的抗体情况.下列说法不正确的是(  )
A、第二次注射同一种抗原后,记忆细胞大量形成浆细胞
B、与第二次相比,第一次注射抗原产生的抗体效率低,保持时间较短
C、图中说明预防接种往往需注射同种抗原2至3次,每次要隔一定时间
D、图中说明抗原接种量越大,产生的抗体越多

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