Pg | Pn | R | |
1 | 15.9 | 2.8 | 13.1 |
2 | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
3 | 0.9 | 0.3 | 0.6 |
4 | 141.0 | 61.9 | 79.1 |
5 | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
A. | a.b | B. | c.d | C. | a.c | D. | a.b.d |
分析 据表分析:根据能量流动的特点单向传递、逐级递减,能量最多的是生产者,消费者随营养级的升高,能量越来越少.根据题意已知E为分解者.1234四种生物的能量最多的是2,所以2是生产者,其次是4为初级消费者;然后是1,为次级消费者;最后是3,为三级消费者.
解答 解:a、由于生态系统的营养结构指食物链和食物网,只包括生产者和消费者,不含分解者,所以可表示为2→4→1→3,a错误;
b、第二、三营养级的生物分别是4和1,它们同化固定的能量分别是141、15.9,所以第三、四营养级间能量传递效率为15.9÷141≈11.28%,b错误.
c、根据表中Pg、Pn和R的数值可知,流入各营养级的能量,大部分被生物的呼吸所消耗,生产者固定的太阳能总量大于生态系统中的各种生物的呼吸作用循环量,所以维持现在的能量输入、输出水平则有机物的总量会增加,c正确;
d.4营养级Pg的去向中,未被利用的能量有一部分残留在在自身中,最终被分解者分解,d错误.
所以,abd错误.
故选:D.
点评 本题结合表格主要考查生态系统的能量流动,意在强化学生对相关数据的分析和处理能力,题目难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 0~8h容器内水含量由于酵母菌呼吸消耗而明显减少 | |
B. | 酵母菌在0~6h的能量转换效率要高于6~12h | |
C. | 0~8h容器内压强不断增大,在8h时达到最大值 | |
D. | 0~6h,酵母菌种群数量呈“S”型增长;6~12h,呈“J”型增长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用无水乙醇提取绿叶中的色素 | |
B. | 叶绿素主要吸收蓝紫光和红光 | |
C. | 分离色素时不能让层析液没及滤液细线 | |
D. | 叶绿素b位于滤纸的最下端是因为其在层析液中的溶解度最大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突触小体中有突触小泡,小泡中有递质 | |
B. | 递质释放到突触间隙里,使另一种神经元兴奋或抑制 | |
C. | 突触后膜也能释放递质到突触间隙 | |
D. | 兴奋只能从一个神经元的轴突传给另一神经元的胞体或树突 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 当种群数量达到e点后,种群数量增长速率为最大 | |
B. | 图中阴影部分可表示克服环境阻力时淘汰的个体数量 | |
C. | 种群增长过程中出现环境阻力是在c点之后 | |
D. | 若该种群在c点时数量为100,则该种群的K值为400 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中的叶肉细胞呼吸作用释放的CO2量大于光合作用固定的CO2量 | |
B. | M中[H]的运动方向是从叶绿体的类囊体到叶绿体的基质 | |
C. | M、N既能进行DNA复制又能产生ATP | |
D. | 真核细胞中都含有M、N,原核细胞中都不含M、N |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AB | B. | Ab | C. | aB | D. | ab |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都是由内分泌细胞合成分泌的 | B. | 核糖体合成后以主动运输方式分泌 | ||
C. | 氧气通过血浆蛋白运输到组织细胞 | D. | 某些蛋白质能特异性识别病原体 |
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