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现代生物进化论与达尔文自然选择学说相比较,不同的是(  )
A、可遗传的变异是生物进化的原始材科
B、决定生物进化的方向
C、种群基因频率的改变是生物进化的实质
D、自然选择是环境对生物的选择
考点:现代生物进化理论的主要内容,自然选择学说的要点
专题:
分析:本题考查的是生物进化的有关内容.达尔文自然选择学说的内容是:过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存.其中过度繁殖是自然选择的前提,生存斗争是自然选择的动力,遗传变异是自然选择的内因和基础,适者生存是自然选择的结果.变异是不定向的,自然选择是定向的,决定生物进化的方向.
现代生物进化理论:1、种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.2、突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,3、隔离是新物种形成的必要条件.
解答: 解:A、可遗传的变异是生物进化的原始材科,包括突变和基因重组,A相同;
B、决定生物进化的方向,都是自然选择,B相同;
C、种群基因频率的改变是生物进化的实质,是现代生物进化理论的内容,达尔文没有提出,C不相同;
D、自然选择是环境对生物的选择,D相同.
故选:C.
点评:本题考查达尔文的自然选择学说和现代生物进化论的联系及区别.意在考查考生的识记能力和理解能力,属于容易题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是肺炎双球菌的体内转化实验,图乙是噬菌体侵染细菌的实验.关于这两个实验的分析正确的是 (  )
A、甲图中将R型活菌和S型死菌的混合物注射到小鼠体内,R型细菌向S型细菌发生了转化,转化的原理是基因重组
B、乙图中搅拌的目的是提供给大肠杆菌更多的氧气,离心的目的是促进大肠杆菌和噬菌体分离
C、用32P、35S标记的噬菌体,分别侵染未标记的细菌,离心后放射性分别主要在上清液、沉淀物中
D、若用无放射性标记的噬菌体,侵染体内含35S标记的细菌,离心后放射性主要分布在上清液中

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科目:高中生物 来源: 题型:

两个杂合子(涉及两对独立遗传的基因)杂交,F1只有一种表现型,则这两个杂合子的基因型是(  )
A、AaBb和AABb
B、AaBb和Aabb
C、Aabb和aaBb
D、AABb和AaBB

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科目:高中生物 来源: 题型:

黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交,F1全部为黄色圆粒,F2中的绿色皱粒豌豆种子有6186粒,F2中的绿色圆粒豌豆种子约有(  )
A、6186粒
B、12372粒
C、18558粒
D、3093粒

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科目:高中生物 来源: 题型:

动物细胞的诱导融合中灭活的病毒(  )
A、失去抗原性,具有感染力
B、具有抗原性,也具有感染力
C、失去抗原性,也失去感染力
D、具有抗原性,失去感染力

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析ATP与ADP相互转化的示意图,回答下列问题:
(1)图中Pi代表磷酸,则B中文名称为
 

(2)在人和动物体内E1来自
 
,绿色植物体内则来自
 

(3)E2来源于
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

小白鼠是恒温动物,当环境温度明显降低时,其体温仍能保持相对恒定.为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑,某校生物兴趣小组制订了以下实验方案:
实验假设:下丘脑是调节体温的主要中枢
材料用具:略
实验步骤:
①取两只性别与年龄相同的成年小白鼠,并标记为甲、乙;
②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑,乙鼠不作处理作为对照;
③测定甲、乙鼠的体温后把甲、乙两鼠置于可人工控制的温室中,室内温度调为0℃,在相对安静的条件下观察24小时,每隔4小时分别测量一次体温,并做好记录.
预期结果与结论:
①若甲鼠体温发生明显改变,乙鼠体温保持相对恒定,则假设成立;
②若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定,则假设不成立.
请分析回答:
(1)该兴趣小组设计的实验方案有些不妥之处,请把它指出来
 

(2)有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行,你是否赞同这个观点?并说明理由
 

(3)若假设成立,下丘脑是其调节体温的中枢,下面给出了四张坐标曲线图,表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系(其中横轴表示环境温度,纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶的反应速率).则符合甲鼠生理状况的是
 
;符合乙鼠生理状况的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是探究酵母菌呼吸方式的装置,请回答相关问题.
(1)假设装置一中的液滴
 
(填左移、右移或不移动),装置二中的液滴
 
(填左移、右移或不移动),说明酵母菌只进行有氧呼吸
(2)假设装置一中的液滴
 
(填左移、右移或不移动),装置二中的液滴
 
(填左移、右移或不移动),说明酵母菌只进行无氧呼吸
(3)假设装置一中的液滴
 
(填左移、右移或不移动),装置二中的液滴
 
(填左移、右移或不移动),说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸.

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科目:高中生物 来源: 题型:

15N标记细菌中的DNA,然后又将普通的14N来供给这种细菌,于是该细菌便用14N来合成DNA,假设细菌在含14N的营养基上连续分裂两次,产生4个新个体,它们的DNA中含14N链与15N链的比例是多少(  )
A、3:1B、2:1
C、1:1D、7:1

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