分析 分析题图:图示是一个陆地生态系统食物网的结构模式图,其中甲和戊为生产者,它们固定的太阳能是流经该生态系统的总能量;其余生物均为消费者.
解答 解:(1)该生态系统中生产者有2个(甲和戊),它们是该生态系统的主要成分;图示只有生产者和消费者,还缺少的生物成分是分解者.
(2)辛物种的运动能力较好,因此要调查该地区辛物种的种群密度,应采用标志重捕法.
(3)图中属于二级肉食动物(三级消费者、第四营养级)的有辛和庚.
(4)碳元素在该生态系统的群落内部以含碳有机物的形式沿着食物链转移和同化.
故答案为:
(1)甲、戊 分解者
(2)标志重捕法
(3)辛和庚
(4)含碳有机物 食物链
点评 本题结合一个陆地生态系统食物网的结构模式图,考查生态系统的结构,要求考生识记生态系统的组成成分,能准确判断图中各字母代表的成分的名称;识记食物链和食物网的相关知识,能结合图中信息准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分裂素和脱落酸在调节细胞分裂过程中有拮抗关系 | |
B. | 乙烯在植物体各个部位都能合成,主要是促进果实成熟 | |
C. | 达尔文的向光性实验的结论是胚芽稍的向光性与生长素有关 | |
D. | 用赤霉素处理芹菜可以提高质量和产量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 制作植物细胞有丝分裂装片时,洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色 | |
B. | 为比较酵母菌在有氧和无氧条件下产生CO2的多少,可比较澄清石灰水的混浊程度 | |
C. | 为探究温度对淀粉酶活性的影响,可使用斐林试剂检测淀粉水解生成葡萄糖的量 | |
D. | 探究温度对酶活性的影响时,先将酶与底物混合,再置于不同温度下保温 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西临汾二中高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于发菜和白菜的叙述错误的是( )
A.组成发菜和白菜的遗传物质的核苷酸均有4种
B.发菜和白菜均含有光合色素
C.发菜和白菜的细胞壁的化学成分完全相同
D.发菜和白菜细胞内蛋白质合成的场所相同
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