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    1DNA→2DNA，这两个携带完全相同信息的DNA彼此分离发生在（　　）
    A、细胞分裂间期
    B、减数第一次分裂后期和有丝分裂后期
    C、减数第一次分裂后期
    D、减数第二次分裂后期和有丝分裂后期
    考点：有丝分裂过程及其变化规律,减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化
    专题：
    分析：在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分离，平均分向细胞两极．
    解答： 解：A、1个DNA复制成2个DNA发生在间期，随着染色体复制完成，故A错误；
    B、减数第一次分裂的后期同源染色体相互分离，每条染色体上含有2条染色单体，故B错误；
    C、减数第一次分裂的后期同源染色体分离和非同源染色体自由组合，形成子细胞中没有同源染色体，但染色单体没有分离，故C错误；
    D、携带完全相同遗传信息的DNA分子彼此分离发生在后期，随着着丝点分裂而分离，包括减数第二次分裂后期和有丝分裂后期，故D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查有丝分裂和减数分裂过程中每条染色体上DNA的变化，意在考查学生分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各细胞中，分化程度最高的是（　　）
    A、幼小的植物胚细胞
    B、叶肉细胞
    C、根尖分生区细胞
    D、造血干细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示在一个固定容积的培养液中，一定时间内酵母菌相关指标与氧气浓度的关系，正确的有（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如表所示．下列叙述错误的是（　　）
    氧浓度（%） a b c d
    产生CO2的量（mol） 0.9 1.3 1.5 3.0
    产生C2H5OH的量（mol） 0.9 0.7 0.6 0
    A、氧浓度为a时，只进行无氧呼吸
    B、氧浓度为b时，经有氧呼吸产生的CO2为0.6mol
    C、氧浓度为c时，消耗的葡萄糖中有50%用于酒精发酵
    D、氧浓度为d时，只进行有氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下是有关生物实验的四组图，其中描述正确的是（　　）
    A、
    图中紫色洋葱细胞液浓度变小、颜色变深
    B、
    图中的两个胚芽鞘将向不同方向弯曲生长
    C、
    图中换用乙观察③处的细胞，应将装片向右移动
    D、
    图中色素带①～④依次呈橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞内的某些代谢过程可以产生水．请判断下列生理过程中能产生水的是（　　）
    ①合成抗体      
    ②淀粉消化成麦芽糖       
    ③人体骨骼肌进行无氧呼吸
    ④DNA转录为mRNA      
    ⑤叶肉细胞的光合作用．
    A、①②③B、②③⑤
    C、①④⑤D、①③④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为番茄根细胞对K+吸收速率和氧分压的关系图，分析此图的信息并选出下列不正确的说法（　　）
    A、图中催化A、B两处根代谢活动的酶不同
    B、A→B段，ATP是限制根细胞对K+吸收速率的主要原因
    C、在B点以后，通过中耕松土曲线演变为M1的状态
    D、氧分压为8时，AB曲线将演变为M2的形态

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长的影响，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲溶液（对照组）中．在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见图2．以下分析错误的是（　　）
    A、将切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少内源激素对实验结果的影响
    B、A溶液浓度为1mg/L时，对切段伸长的促进效果最明显
    C、A溶液浓度为0.001mg/L时，对切段伸长无促进作用
    D、若两次实验所得数据偏差较大，也应如实记录实验数据

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下是细胞有丝分裂的有关图解，请根据图分析：图②表示细胞所处的时期与图①A、B、C、D四个细胞中哪一个所处的时期相同？（　　） 
    A、AB、BC、CD、D

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