营养级 | 同化量 | 未利用量 | 分解者分解量 | 呼吸量 |
一 | 2.48×1011 | 2.0×1011 | 1.7×1010 | 2.8×1010 |
二 | 3.0×109 | 4.6×108 | 6.4×108 | 1.5×109 |
三 | ? | 8.0×107 | 4.0×107 | 2.3×108 |
分析 生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构(食物链、食物网).K值为环境容纳量,此时出生率等于死亡率.种间关系有竞争、捕食、寄生、互利共生.某一个营养级的同化固定能量用于自身的呼吸消耗、未被利用、分解者利用和传递给下一个营养级.能量传递效率=下一营养级的同化量/上一个营养级的同化量×100%.信息传递存在于生态系统的各种成分之间,被生态系统的各个组成部分联系成一个整体.在种群内部个体之间、种群之间以及生物与无机环境之间的传递,有利于生命活动的正常进行、有利于生物种群的繁衍、有利于调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定.
解答 解:(1)生态系统的两大重要功能是指能量流动和物质循环.
(2)种群数量不是一层不变,而是在某值上下波动的.图中虚线表示环境容纳量(K值).种群数量达最大值时出生率=死亡率.
(3)某一个营养级的同化能量=未利用量+分解者分解量+呼吸量+下一个营养级的同化能量,故第三营养级的同化能量=3.0×109-(4.6×108+6.4×108+1.5×109)=0.4×109百万千焦.能量在二、三营养级之间的传递效率=(0.4×109)÷(3.0×109)×100%≈13.3%.
(4)次生演替是指原来有的植被虽然已经不存在,但是原来有的土壤基本保留,甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替.该弃耕农田多年后形成灌木丛的过程属于群落的次生演替.
故答案为:
(1)能量流动 物质循环
(2)环境容纳量(K值)=
(3)13.3%
(4)次生
点评 本题考查了生态系统的结构、物质循环和能量流动的基本规律和应用相关内容,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图A膜所表示的细胞器是通过类囊体堆叠来增大膜面积的 | |
B. | 图B中的[H]全都来自于葡萄糖的分解 | |
C. | 图A上产生的O2能被图B所在的结构利用 | |
D. | 图A和图B所示的两种生物膜除产生上述物质外,还均可产生ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 图中甲表示蛋白质,乙表示磷脂和DNA等 | |
B. | 丙的结构特点是具有选择透过性 | |
C. | 图中④为单层膜结构的高尔基体 | |
D. | 图中①→⑤都是含有磷元素的细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 心肌细胞中线粒体数量远多于红细胞 | |
B. | 红细胞中出现血红蛋白的mRNA | |
C. | 二者由相似的胚胎细胞分化而来 | |
D. | 心肌细胞中没有血红蛋白基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内质网是单层膜构成的网状管道系统,与外层核膜相连 | |
B. | 内质网合成的磷脂参与线粒体、髙尔基体等细胞器的形成 | |
C. | 高尔基体与内质网可通过襄泡相互转化,两者膜成分完全相同 | |
D. | 高尔基体可以对蛋白质进行加工,与细胞分泌功能有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲属于诱变育种得到的染色体结构变异个体 | |
B. | 甲与正常糯性玉米进行正反交,子代表现型及比例不同 | |
C. | F1非糯性玉米中,含有异常染色体的个体占$\frac{2}{3}$ | |
D. | 在F2非糯性玉米的叶肉细胞中,异常染色体的数目最多为2条 |
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科目:高中生物 来源:2015-201吉林长春外国语学校高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列哪一个杂交组合的后代中会表现出相对性状( )
A.DD×dd B.dd×dd
C.Dd×Dd D.DD×Dd
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