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    【题目】下列四个杂交组合中，涉及的两对基因分别位于两对同源染色体上，其中子代只有一种表现型的杂交组合是

    A. EEFf和EeFF B. EeFf和EEFf C. Eeff和eeFf D. EeFf和Eeff

    【答案】A

    【解析】试题分析：亲本为EEFf和EeFF，第一对为EE×Ee，后代性状不分离且全为显性，第二对Ff×FF，后代性状也不分离且全为显性，故后代只有一种表现型，A正确.

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是人体胃酸分泌的部分调节途径，其中幽门粘膜G细胞（一种内分泌细胞）能合成分泌胃泌素，作用于胃粘膜壁细胞，促进其分泌胃酸。据图请回答:

    （1）通过“①→②→胃粘膜壁细胞”（途径1）促进胃酸分泌过程中，兴奋在①和②神经元之间通过 （结构）传递时，信号发生的变化是_________，兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为 ，作用于胃粘膜壁细胞的信号物质是__________。

    （2）通过“③→④→⑤→胃粘膜壁细胞”（途径2）促进胃酸分泌的调节方式是_________。与途径1相比较，反应速度 ______，作用时间 。

    （3）研究发现，当胃酸分泌增加后会引起胃壁扩张，后者又会加强胃泌素的分泌，胃泌素的这种分泌调节机制称为 。

    （4）幽门粘膜G细胞分泌物发挥作用具有的特点是……………………（ ）(多选)

    A．微量并高效 B．通过体液运输

    C．作用于靶器官、靶细胞 D．作用范围小

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】歌曲《老鼠爱大米》唱遍大江南北，大米中的淀粉在老鼠体内最终被分解成下列哪种成分才能被吸收（ ）

    A. 麦芽糖 B. 葡萄糖 C. 氨基酸 D. 核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为胰岛素降低血糖浓度的部分作用机理模式图，请据图分析回答：

    （1）由图可知，胰岛素与____________结合后，一方面促进________________________的合成，另一方面使细胞膜上葡萄糖转运蛋白增加，促进葡萄糖进入细胞。同时，胰岛素还能抑制__________。

    （2）糖尿病患者若使用胰岛素,需要 （口服或注射），原因是

    ，某人因体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖症。若给其使用胰岛素能不能有效调节血糖水平？______________，原因是

    。

    （3）影响胰岛素分泌的主要因素是________________，其一方面可以直接作用于__________细胞以调节胰岛素的分泌,另一方面可传递兴奋至 (神经中枢)调节相应细胞分泌胰岛素.

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某病的发病原理。结合所学知识，分析下列说法不正确的是（ ）

    A. 该病属于人体免疫疾病中的自身免疫病

    B. 激素A能够促进垂体细胞代谢，使激素B合成增加

    C. 图中所示抗体和激素B对甲状腺的作用效应可能相同

    D. 使用免疫抑制剂能够有效缓解该病患者的病症

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在“观察DNA和RNA的细胞中的分布”试验中，加入8%盐酸的目的不包括（ ）

    A. 改变细胞膜透性，加速染色剂进入细胞

    B. 使染色体中的DNA与蛋白质分离

    C. 有利于DNA与染色剂结合

    D. 水解DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】新物种形成的标志是

    A. 具有一定的形态结构和生理功能

    B. 产生了地理隔离

    C. 形成了生殖隔离

    D. 改变了基因频率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】

    A. 都是细胞内储存能量的主要物质

    B. 都含有C、H、O、N四种元素

    C. 基本组成单位都是五碳糖

    D. 基本组成单位都是葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】现有一黑腹果蝇的野生种群，约有107个个体．每个黑腹果蝇个体约有104对基因，如图所示为该种群中某一果蝇体细胞染色体示意图，请分析回答一下问

    题：

    （1）该果蝇体细胞内有 个染色体组．

    （2）该果蝇的基因型为 ，它进行减数分裂可以产生 种配子．

    （3）假定该种群中每个基因的突变频率是10﹣5，那么在该种群中每一代出现的基因突变数是 ．

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