分析 1、胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的,在未成熟的组织中,生长素进行极性运输,即生长素只能由形态学上端向形态学下端运输.成熟的组织中,生长素进行非极性运输.在单侧光或地心引力的作用下,生长素能发生横向运输.
2、探索生长素最适浓度,实验的自变量是不同浓度的生长素溶液,蒸馏水作为空白对照,实验前最好先设计一组生长素类似物浓度梯度比较大的预实验进行探究,然后再较小的范围内设计较小的浓度梯度进行探究;实验设计过程中应遵循对照原则和单一变量原则.
3、分析题图:图示表示生长素的作用机理,首先生长素与细胞膜上的受体结合形成“激素-受体复合物”,被激活的“激素-受体复合物”能引起内质网释放 Ca2+,Ca2+促使细胞内的H+运往细胞外,增加了细胞壁的延展性,使细胞壁对细胞的压力减小,导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长.
解答 解:(1)生长素在植物体内运输方式有两种:在未成熟的组织中,由形态学上端向形态学下端运输,即极性运输;成熟的组织中,生长素进行非极性运输.
(2)被激活的“激素-受体”复合物能引起内质网释放Ca2,Ca2促进细胞内H+的利用ATP中的能量转运到细胞外,所以H+的跨膜运输方式是主动运输,H+运往细胞外,导致细胞壁变得松散,细胞中的转录因子进入细胞核后,能引起RNA聚合酶催化mRNA的合成,进而促进生长蛋白的合成.
(3)生长素的两重性指在较低浓度时能促进生长,在生长素浓度过高时,促进乙烯合成,从而抑制生长;不同器官对生长素敏感性不同,根最敏感,芽居中,茎最不敏感,同一浓度的生长素作用于不同器官上,引起的生理功效不同.
(4)由于不清楚生长素作用的最适浓度范围,实验中设置的浓度可能会偏高或者偏低.探索生长素作用的最适浓度时,都要先进行预实验,探索出适宜浓度大致范围,之后再细化浓度梯度进一步的实验摸索条件,检验实验设计的科学性和可行性.
故答案为:
(1)极性运输和非极性运输
(2)H+释放 促细胞生长蛋白
(3)促进生长 促进乙烯合成 不同器官对生长素的敏感程度不同
(4)预实验
点评 本题考查了生长素的作用机理的相关知识,属于读图获取信息题,对考生从图中获取有效信息的能力较高,同时也考查了考生的分析能力和理解能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能量2不可能是光能,能量1可以是光能 | |
B. | 酶1为 ATP转化成甲和丁提供活化能 | |
C. | 在代谢旺盛的细胞中,ATP与物质甲的转化速率较快 | |
D. | 物质乙是构成RNA的基本单位之一 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016山东潍坊寿光现代中学高一上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各项组合中,能体现生命系统由简单到复杂的正确顺序是
①一个大西瓜②血液③白细胞④变形虫⑤血红蛋白
⑥SARS病毒⑦同一片草原上的所有绵羊⑧一片森林中的所有鸟
⑨一片桃园⑩一个池塘中的所有生物
A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B.③②①④⑦⑩⑨
C.③②①④⑦⑧⑩⑨ D.⑤②①④⑦⑩⑨
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 构成打印器官的细胞都会发生衰老、凋亡、癌变等过程 | |
B. | 利用生物打印机打印器官时将涉及细胞分裂和细胞分化 | |
C. | 排异反应主要是浆细胞识别抗原后分泌抗体的作用结果 | |
D. | 异体器官移植发生排异反应是生殖隔离现象的一种体现 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图所示化合物的组成元素只有C、H、O、N | |
B. | 在合成该图所示化合物时,需脱去5分子水,相对分子质量减少90 | |
C. | 在该图所示化合物分子结构中,除了端部以外,一个磷酸基团往往和两个五碳糖相连 | |
D. | 图中连接磷酸基团与五碳糖的化学键形成的方式不同 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西师范大学附属中学高三9月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞工程的叙述,错误的是
A.电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合
B.去除植物细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理
C.小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体
D.两种二倍体植物体细胞杂交子代细胞中含有两个染色体组
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西师范大学附属中学高三9月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
只有在保持细胞活性的条件下,才能显示细胞中某物质或结构的实验是
A.苏丹Ⅲ染色观察花生种子子叶细胞中的脂肪
B.龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂
C.健那绿染色观察动物细胞的线粒体
D.甲基绿、吡罗红染色观察动物细胞中的DNA和RNA
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使用样方法在调查某生物的种群密度时关键是要注意随机取样 | |
B. | 样方法并非只适用于植物,对于活动能力弱、活动范围小的动物或昆虫也适用 | |
C. | 标志重捕法估算种群数量的公式是:$\frac{标志个体数×重捕标志个体数}{重捕个体数}$ | |
D. | 用标志重捕法调查田鼠种群密度,若标记的田鼠部分被鼬捕食,则会导致结果偏高 |
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