A、血红蛋白 | B、递质小泡 |
C、尿素和尿酸 | D、胃蛋白酶 |
科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 实 验 | 实验操作 |
A | 探究酵母菌的呼吸方式 | 用溴麝香草酚蓝溶液检测酒精浓度 |
B | 叶绿体色素的提取和分离 | 用层析液分离出四条色带 |
C | 观察细胞质壁分离现象 | 撕取紫色洋葱的外表皮作为观察材料 |
D | 观察细胞有丝分裂 | 选择根尖分生区作为观察材料 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、过程I、II得到⑤,育种方法为杂交育种 |
B、过程Ⅵ的原理是诱变育种,需要耗费大量实验材料 |
C、①、②、⑤、⑥属于同一物种,不存在生殖隔离 |
D、IV、V过程使用秋水仙素处理萌发的种子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、葡萄糖、Na+从肠腔→上皮细胞,均为主动转运 |
B、Na+从肠腔→上皮细胞→组织液,均为主动转运 |
C、葡萄糖从肠腔→上皮细胞→组织液,均为易化扩散 |
D、Na+从肠腔→上皮细胞、葡萄糖从上皮细胞→组织液,均为易化扩散 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞皱缩、核染色质固缩表明细胞处于衰老状态 |
B、图示过程只发生在胚胎发育过程中 |
C、吞噬细胞吞噬凋亡小体与溶酶体有关 |
D、细胞凋亡是由遗传物质控制的,与细胞坏死有明显区别 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该生态系统经过能量多级利用,提高了系统总能量利用效率 |
B、该生态系统的分解者是蝇蛆和蚯蚓,促进了系统中物质和能量的循环 |
C、合理使用农家肥可提高流经该生态系统的总能量 |
D、该生态系统遵循了“物质循环再生”的原理,但各营养级之间的能量传递效率并未提高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、检测各种食物是否含有蛋白质、葡萄糖、淀粉时,由于种类和含量的原因,可能没有一种食物含有所检测的全部物质,所以要注意全面膳食,保证均衡营养 |
B、用双缩脲试剂检测蛋白质和用本尼迪特试剂检测还原糖的实验都需要加热处理 |
C、检测蛋白质的双缩脲A液必需和双缩脲试剂B液混合后,再加入含样品的试管中检测 |
D、甘蔗的茎的薄壁组织、甜菜的块根含有较多糖且近乎白色,可用于鉴定还原糖 |
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