分析 1、内环境也叫细胞外液,由血浆、组织液、淋巴组成,组织细胞生活的内环境是组织液,内环境是组织细胞与外界进行物质交换的媒介,内环境稳态是指内环境的各种理化性质和化学成分保持相对稳定的状态,内环境的理化性质包括温度、PH、渗透压等,内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件.
2、寒冷环境中,下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增加,促甲状腺激素释放激素作用于垂体,促进垂体分泌促甲状腺激素,促甲状腺激素作用于甲状腺,促进甲状腺激素的合成和分泌,甲状腺激素作用于组织细胞,组织细胞代谢活动增强,物质氧化分解速度加快,产生更多热量,当甲状腺激素含量过高时,会抑制下丘脑和垂体的分泌活动.
3、体液免疫的过程:病原体被吞噬细胞吞噬处理后,呈递给T细胞,T细胞产生淋巴因子,促进B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞,浆细胞产生特异性抗体,与抗原发生特异性结合,进一步将抗原消灭,记忆细胞的作用:当相同抗原再次侵入机体时,可以直接刺激记忆细胞,记忆细胞增殖分化形成浆细胞,进行免疫应答.
解答 解:(1)下丘脑神经分泌细胞是组织细胞,组织液是其生活的内环境;C物质是促性腺激素释放激素,促性腺激素释放激素的靶细胞是垂体细胞,B则为垂体细胞.
(2)A是浆细胞,由体液免疫过程知,浆细胞来源于B细胞或记忆B细胞细胞;A浆细胞产生的物质C则是抗体,抗体与抗原发生特异性结合,图中的B是抗原.
(3)A细胞是甲状腺细胞,甲状腺分泌的物质C是甲状腺激素,正常人在气温下降时,甲状腺激素分泌增多,这属于神经体液调节,同时甲状腺激素含量过多会抑制下丘脑和垂体的分泌活动.
(4)内环境中存在缓冲物质,维持内环境PH的相对稳定,从而保证机体生命活动的正常进行,因此人在喝一定量的醋后,内环境的PH基本不变.
故答案为:
(1)组织液 垂体
(2)B细胞或记忆细胞 抗原
(3)神经-体液调节 下丘脑和垂体
(4)基本不变 缓冲物质
点评 本题要求考生理解和掌握内环境的概念和内环境稳态及意义、甲状腺激素的分级调节和反馈调节、神经调节和体液调节之间的关系、免疫调节的过程等知识要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识结合题干信息进行推理、综合解答问题
科目:高中生物 来源:2015-2016湖北孝感高级中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
将一个不含放射性同位素32P标记的大肠杆菌(拟核DNA呈环状,共含有m个碱基,其中有A个胸腺嘧啶)放在含有32P标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中培养一段时间,检测到如图I、Ⅱ两种类型的DNA(虚线表示含有放射性的脱氧核苷酸链).下列有关该实验的结果预测与分析,正确的是( )
A.DNA第二次复制产生的子代DNA有I、Ⅱ两种类型,比例为1:3
B.DNA复制后分配到两个子细胞时,其上的基因遵循基因分离定律
C.复制n次需要胞嘧啶的数目是(2n-1)(m-A)/2
D.复制n次形成的放射性脱氧核苷酸单链为2n+1-2
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将还原糖与新配置的斐林试剂混合,让其发生作用,生成砖红色沉淀 | |
B. | 脂肪被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色 | |
C. | 脂肪的鉴定不一定要使用显微镜 | |
D. | 变性蛋白质也可以与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③几乎作用于全身的靶细胞,促进其细胞代谢 | |
B. | 激素②不是调节甲状腺细胞分泌功能的主要激素 | |
C. | 血中③的浓度过低时,对下丘脑和垂体的促进作用减弱 | |
D. | 含量很多的①经过分级调节作用,才可明显增加③的分泌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 碳元素参与生物体内所有化合物的组成 | |
B. | 地球上的所有物质都是在碳元素的基础上建立起来的 | |
C. | 碳元素是各种化合物中含量最多的元素 | |
D. | 碳元素是组成生物体内有机化合物的最基本元素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
供选项 | a | b | c |
A | 主动运输 | 自由扩散 | 胞吐 |
B | 原核生物 | 细菌 | 酵母菌 |
C | 脂质 | 固醇 | 性激素 |
D | 糖类 | 多糖 | 蔗糖 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①→②→③→④ | B. | ①→③→④ | C. | ①→④ | D. | ①→③→②→④ |
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