练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。下列相关叙述错误的是（ ）

    A．该模型能解释酶的催化具有专一性，其中a代表麦芽糖酶

    B．限制f～g段上升的原因是酶的数量，整个实验中应设置“麦芽糖酶的量一定”

    C．如果温度升高或降低5℃，f点都将下移

    D．可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2016-2017学年广东省普宁市华美实验学校高一上学期期中考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （1）图中X是______________，Ⅰ在小麦种子中主要是指______________。

    （2）图中Z是________，使用甲基绿、吡罗红混合染液染色，可使Ⅲ呈现________色。

    （3）填写出由P形成Ⅳ的结构层次________________。

    （4）Ⅱ和Ⅳ两者都有多样性，两者多样性的关系是前者________后者。

    （5）构成细胞的化合物中，随着年龄增长明显减少的主要是________________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016-2017学年广东省普宁市高一上期第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    两个氨基酸分子脱水缩合形成二肽，同时生成一分子水，该水分子中的氢来自（ ）

    A. 氨基 B. 羧基 C. 氨基和羧基 D. 连在C原子上的H

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2017届辽宁省分校高三10月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    甲图表示生物体内细胞呼吸的过程，图中a-i表示某物质（答题时用字母表示），

    ①—⑤表示相关生理过程，据图回答：

    （1）①—⑤过程，能在人体成熟的红细胞中进行的是 （填标号）。

    （2）图中a物质名称是 ，f物质表示 ，将一只实验小鼠放入含有放射性18O2气体的容器内，18O2进入细胞后，最先出现的放射性化合物是图中 （用图中字母表示）。

    （3）有人利用小球藻做了乙图所示实验，开始时各试管中小球藻的数量相同，请回答：

    ①酵母菌在快速繁殖时，细胞呼吸的总反应式___________________。

    ②将两个装置都同时放在适宜的温度和光照下培养一段时间，B、C两试管中小球藻密度较大的是__________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2017届辽宁省分校高三10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图甲表示某种植物光合作用强度与光照强度的关系，图乙表示该植物叶肉细胞的部分结构（图中m和n代表两种气体的体积），下列说法正确的是（注：不考虑无氧呼吸）（ ）

    A．甲图中的纵坐标数值即为乙图中的m4

    B．甲图中a、b、c、d、e任意一点，乙图中都有m1＝n1>0，m2＝n2>0

    C．甲图中e点以后，乙图中n4不再增加，其主要原因是m1值太低

    D．甲图中c点时，乙图中有m1＝n1＝m4＝n4

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2017届辽宁省分校高三10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    脂质具有的生物学功能不包括（ ）

    A. 构成生物膜 B. 调节生理代谢

    C. 携带遗传信息 D. 储存能量

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2017届辽宁省分校高三10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    光合作用过程中，能量流动的正确途径是（ ）

    A．叶绿素→阳光→ 氢和氧

    B．阳光→叶绿素→ADP →（CH2O）

    C．叶绿素→阳光→ADP →C5

    D．阳光→叶绿素→ATP →（CH2O）

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2017届四川省高三上学期第二次周练生物试卷（解析版） 题型：综合题

    [生物一选修1：生物技术实践]多氯联苯是一种有机致癌物质，容易累积在脂肪组织，造成脑部、皮肤及内脏的疾病并影响神经、生殖及免疫系统。多氯联苯为油状液体，污染土壤后，土壤呈现油状板结，很难清除。研究发现部分酵母菌具有分解多氯联苯的作用，为消除这种污染，科研人员计划从受污染的土壤中筛选出高效分解多氯联苯的菌株。

    （1）筛选分解多氯联苯的菌株时，应将土壤样品稀释，接种到以 为唯一碳源的培养基上，从功能上讲，该培养基属于 。

    （2）对初步提取到的菌株要进行 ，一般操作方法有两种，下图是利用 法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。培养一段时间后，如果出现菌落且菌落周围 消失或减少，说明该菌落中的菌株具有降解多氯联苯的能力。

    （3）若要测定培养液酵母菌的菌体数，可在显微镜下用 直接计数。若用稀释涂布平板法统计菌落数，在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空白平板进行培养一段时间，这样做的目的是 。

    （4）将1ml酵母菌溶液稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0．1ml稀释液经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为42、43、44，据此可得出每升溶液中酵母菌活菌数为 。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2017届山东省高三10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为某种植物的细胞结构示意图，分析可以得出

    A. 该细胞是高度分化的细胞，不具有分裂能力

    B. 该细胞无叶绿体，说明此种植物一定不能进行光合作用

    C. 这是一种需氧型生物，但此细胞也可进行无氧呼吸

    D. 把该细胞放在蔗糖溶液中一定能观察到质壁分离现象

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案