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    人的心肌细胞中，明显比腹肌细胞多的细胞器是（　　）
    A、核糖体B、线粒体
    C、内质网D、高尔基体
    考点：线粒体、叶绿体的结构和功能
    专题：
    分析：人的心肌细胞比腹肌细胞的代谢旺盛，需能多．而线粒体是有氧呼吸的主要场所，为生命活动提供能量．
    解答： 解：A、核糖体是蛋白质的合成场所，一般在蛋白质合成旺盛的细胞中数目较多，故A错误；
    B、线粒体是有氧呼吸的主要场所，为生命活动提供能量，而人的心肌细胞比腹肌细胞的代谢旺盛，需能多，故B正确；
    C、内质网在合成分泌蛋白的细胞中数量较多，故C错误；
    D、高尔基体与细胞分泌物的形成有关，故D错误．
    故选B．
    点评：本题考查了细胞器的功能，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图示A，B两细胞间突触的亚显微结构．下列相关叙述不正确的是（　　）
    A、1上兴奋传导方向与膜内局部电流方向一致
    B、6作用于7必然导致细胞B膜电位出现反转
    C、释放入内环境中的6不应持续作用于细胞B
    D、信号仅能从A向B方向传递而不会逆向传递

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用连着微伏表的两个电极可测试神经纤维上的电位变化，要测量到施加一次刺激后图示的电位变化，则刺激部位和微电极放置位置正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关ATP的叙述，正确的是（　　）
    A、ATP分子是由一个腺嘌呤和三个磷酸基团组成
    B、线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所
    C、光反应中的光能全部转化为ATP中的化学能
    D、剧烈运动后体内ATP的含量不会明显下降

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为基因的作用与性状的表现流程示意图．正确的选项是（　　）
    A、①过程需要DNA聚合酶、②过程需要RNA聚合酶参与
    B、①②过程中所涉及的tRNA、mRNA、rRNA都来自图示中DNA的转录
    C、人的镰刀型细胞贫血症病因体现了基因对性状的直接控制
    D、某段DNA上发生了基因突变，则形成的mRNA、蛋白质一定会改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    向5只试管分别加入2mL 0.5mol/L的过氧化氢溶液，进行如下实验．据此判断，下列说法正确的是（　　）
    试管编号 1 2 3 4 5
    加入物质 1mL唾液 锈铁钉 生土豆块 熟土豆块 生土豆块和稀盐酸
    实验结果 几乎无气泡 少量气泡 大量气泡 几乎无气泡 少量气泡
    A、能说明酶具有专一性的是1号和3号试管的实验
    B、能说明酶具有高效性的是3号和4号试管的实验
    C、2号和5号试管实验结果说明生物催化剂和无机催化剂催化效率相同
    D、5号试管的实验说明酶的催化效率不受溶液酸碱度的影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述中，不能为“基因和染色体存在平行关系”的说法提供佐证的是（　　）
    A、Aa杂合子发生染色体缺失后，可表现出a基因控制的性状
    B、非等位基因自由组合，非同源染色体也能自由组合
    C、基因发生突变，生物体的性状发生改变
    D、二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物学实验的叙述，不正确的是（　　）
    A、换用高倍镜观察脂肪细胞时，可使用较大光圈增加视野亮度
    B、观察黑藻细胞的细胞质流动，以叶绿体的运动作为参照
    C、观察洋葱表皮细胞质壁分离时，主要观察液泡颜色的变化
    D、观察甲基绿-吡罗红染色的细胞，细胞核和细胞质分别呈绿色和红色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人体神经系统对排尿的控制，其中尿道内、外括约肌都是一种环形肌肉，逼尿肌分布于膀胱壁．请据图回答：

    （1）当膀胱充盈后，人会产生尿意，请用箭头和图中必要文字、字母表示产生尿意的神经传导途径
     
    ．在神经冲动传导过程中，c神经纤维膜内形成向
     
    方向的局部电流．
    （2）当尿液进入尿道后，尿道感受器兴奋，兴奋传人初级排尿中枢，进一步加强排尿中枢的活动，这是一种
     
    （“正反馈”或“负反馈”）调节，这种调节的意义在于
     
    ．
    （3）幼儿在熟睡时不自主地排尿，最可能的原因是
     
    ．
    （4）某人在车祸中下丘脑受到暂时性损伤，出现多尿症状，请分析原因
     
    ．

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