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【题目】在“建立减数分裂染色体变化的模型”实验中,某同学制作了如图所示模型。他模拟的时期是

A. 减数分裂间期B. 减数第一次分裂后期

C. 减数第二次分裂中期D. 减数第二次分裂后期

【答案】B

【解析】

1、减数分裂过程:

1)减数第一次分裂间期:染色体的复制;

2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂。

3)减数第二次分裂过程(类似于有丝分裂)。

2、识图分析可知,该图中有同源染色体,且同源染色体正在分离,因此属于减数第一次分裂的后期。

减数第一次分裂前的间期有核膜核仁,没有染色体和纺锤体,A错误;减数第一次分裂后期同源染色体分离,非同源染色体自由组合,B正确;减数第二次分裂前期不存在同源染色体,C错误;减数第二次分裂后期没有同源染色体,且着丝点分裂,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为生物变异的几种不同类型,下列叙述错误的是(  )

A. 此图表示基因重组,交换的两条染色体为同源染色体

B. 如图表示染色体易位,交换的两条染色体为非同源染色体

C. 如图表示基因突变,a 变成 b 后生物的性状就会发生改变

D. 如图可表示染色体结构变异中的重复或缺失

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图曲线b表示在最适温度、最适pH条件下,反应物浓度与酶促反应速率的关系。据图分析正确的是( )

A. 酶量是限制曲线MN段反应速率的主要因素

B. 酶量减少后,反应速率可用图示曲线a表示

C. 升高温度后,反应速率可用图示曲线c表示

D. 增大pH,重复该实验,M、N点位置均上移

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示某些植物激素间的相互作用关系,图中①-③表示不同的植物激素,请回答下列问题:

(1)科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现,②的浓度增高到一定值时,就会促进切段中③的合成。而③含量的增高,反过来又抑制了②促进切段细胞伸长的作用,以上实例说明植物激素调节也存在

_______________调节机制,图中①②③表示的植物激素分别是_______________________________。激素②由_________(物质)经过一系列反应转变而来,它的主要合成部位除幼芽和幼叶外,还有______

(2)以上说明植物的生命活动不只受一种刺激的调节,而是__________________________________

(3)用图中植物激素②③之间的关系,解释水平放置时,根出现向地性的原因:___________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】I.小麦种子萌发过程中吸水总量随时间变化的趋势如下图,请根据该图和所学回答以下问题:

(1)植物细胞中的水通常以________________两种形式存在,经阶段Ⅰ吸水后,种子中的水主要是以________的形式存在,因此,阶段Ⅱ的种子呼吸速率________(填“大于”、“小于”或“等于”)阶段Ⅰ。

(2)在阶段Ⅱ,种子吸水速率________(填“大于”、“小于”或“等于”)阶段Ⅰ。

Ⅱ.课本填空

(1)蓝藻细胞内含有__________和叶绿素,是能进行光合作用的自养生物。

(2)有些蛋白质起________作用,能够调节机体的生命活动,如胰岛素。

(3)细胞核是_________,是细胞代谢和遗传的控制中心。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示某植物非绿色器官在不同氧气浓度下氧气的吸收量和二氧化碳的释放量,N点后02的吸收量大于C02释放量,据图分析以下判断正确的是

A. M点是贮藏该器官的最适氧气浓度,此时无氧呼吸的强度最低

B. 该器官呼吸作用过程中不只是氧化分解糖类物质

C. N点时,该器官氧气的吸收量和二氧化碳的释放量相等,说明其只进行有氧呼吸

D. 0点时,该器官产生二氧化碳的场所是细胞中的线粒体基质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细菌在含15N的培养基中繁殖数代后,细菌的DNA皆含有15N,然后再移入含14N的培养基中培养,提取其子代的DNA进行梯度离心,下图①~⑤为可能的结果,下列叙述错误的是( )

A. 第一次分裂的子代DNA应为⑤

B. 第二次分裂的子代DNA应为①

C. 第三次分裂的子代DNA应为③

D. 亲代的DNA应为⑤

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【题目】某种鸟的性别决定类型为ZW型(雄性:ZZ,雌性:ZW)。该鸟的羽色受两对等位基因控制,基因位置如图甲所示,其中A(a)基因位于Z染色体的非同源区。基因A 控制蓝色物质的合成,基因B 控制黄色物质的合成,白色个体不含显性基因,其遗传机理如图乙所示。请回答下列问题:

(1)该鸟羽色遗传遵循的遗传定律是___________________;图甲所示个体产生的配子基因组成可能有___________种。

(2)据图乙分析可知,绿色雌鸟的基因型为_____________________________

(3)杂合蓝色鸟与异性杂合黄色鸟杂交,则子代中绿色雌鸟所占的比例为______

(4)蓝色雄鸟具有很高的观赏价值。现有足够多的绿色雌雄个体(纯合、杂合都有)和白色雌雄个体,请用最快捷的培育方法培育纯合蓝色雄鸟,步骤如下:

第一步:选择____________________________________相互交配;

第二步:选择____________________________________进行交配,若后代不出现性状分离,则该雄鸟即为纯合蓝色雄鸟。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某健康学生进食早餐后,体内血糖浓度的变化如图所示,M表示基础血糖水平。下列叙述错误的是

A. 该同学下丘脑血糖调节中枢9点前相较9点后更兴奋

B. 胰岛素和胰高血糖素通过协同作用共同维持血糖的稳定

C. A点时该同学体内胰岛素分泌增加,促进葡萄糖进入组织细胞并氧化分解

D. B点时该同学体内胰高血糖素分泌增加,肝糖原分解成葡萄糖进入血液

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同步练习册答案