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12.如图表示生物体内三个重要的生理活动.根据所学知识结合图形,回答下列问题:

(1)对于人的生发层细胞来说,能发生甲过程的场所有细胞核、线粒体.对于甲图来说在正常情况下,碱基的排列顺序相同的单链是a和c、b和d.
(2)图中①是一种酶分子,它能促进④的合成,其名称为RNA聚合酶.丙图所示过程为翻译.
(3)图乙中的④形成后,需通过核孔(填结构)才能进入细胞质.
(4)丙图所示的生理过程中,如果分子④由381个基本单位构成,则对应合成完整的一条链⑥,需要126个分子的基本单位.(需考虑终止密码)

分析 分析甲图:甲图表示DNA分子复制过程,DNA分子复制是以DNA为模板合成子代DNA的过程,其复制方式为半保留复制.
分析乙图:乙图表示转录过程,转录过程以四种核糖核苷酸为原料,以DNA分子的一条链为模板,在DNA解旋酶、RNA聚合酶的作用下消耗能量,合成RNA.
分析丙图:丙图表示翻译过程,其中④表示mRNA、⑤表示核糖体、⑥表示多肽链.翻译过程以氨基酸为原料,以转录过程产生的mRNA为模板,在酶的作用下,消耗能量产生多肽链.多肽链经过折叠加工后形成具有特定功能的蛋白质.

解答 解:(1)对于人的生发层细胞来说,不含叶绿体,所以能发生甲DNA复制过程的场所有细胞核、线粒体.对于甲图来说在正常情况下,由于碱基互补配对,所以碱基的排列顺序相同的单链是a和c、b和d.
(2)图中①是一种酶分子,它能促进④mRNA的合成,其名称为RNA聚合酶.丙图所示过程为翻译.
(3)图乙中的④形成后,需通过核孔才能进入细胞质.
(4)丙图所示的生理过程中,如果分子④mRNA由381个基本单位构成,由于合成完整的一条链⑥多肽,说明mRNA中含有终止密码,所以需要(381-3)÷3=126个分子的基本单位--氨基酸.
故答案为:
(1)细胞核、线粒体         a和c、b和d
(2)RNA聚合酶      翻译        
(3)核孔    
(4)126

点评 本题结合图解,考查DNA的复制、遗传信息的转录和翻译,要求考生识记DNA复制、转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识,能准确判断图中各过程的名称,再结合所学的知识准确答题即可.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.某实验室做了如图所示的实验研究.下列相关叙述,不正确的是(  )
A.过程④产生的单克隆抗体,不需细胞膜上载体蛋白的协助释放到细胞外
B.与纤维母细胞相比,过程①形成的诱导干细胞的全能性较高
C.过程②是诱导干细胞的结构和遗传物质发生稳定性差异的过程
D.每个Y细胞只产生一种抗体,过程③需用选择性培养基进行筛选

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.某同学将马铃薯磨碎、过滤得到提取液进行以下实验:
实验1:在温度30℃的条件下,取等量提取液分别加到四支盛有等量过氧化氢溶液,pH分别为3、5、7、9的试管中,结果发现每一支试管都产生气体.请回答:
(1)该实验的课题是:探究不同pH对过氧化氢酶活性的影响.
(2)实验中的自变量是PH.
(3)各实验组均在30℃下进行的原因是30℃是过氧化氢酶的适宜温度,且排除温度变化(无关变量)对实验结果的影响.
实验2:将加入四支试管中的马铃薯提取液的量减半,重复实验1.
分别测定实验1、2中过氧化氢在相同时间内含量变化,绘制成如图1所示曲线,请回答:
(4)曲线A是实验2(填1或2)的结果.
(5)图1中两曲线最低点位于横坐标同一位置的原因是同一种酶的最适pH值是一定的.
(6)图2表示马铃薯的过氧化氢酶在体外的最适条件下,底物对酶所催化反应速率的影响.请在图上画出:
①如果在A点时,将温度提高5℃时的曲线变化;
②如果在B点时,向反应混合物中加入少量同种酶的曲线变化;
③如果在C点时,加入大量pH为1.8的HCl的曲线变化.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.假设小麦的低产基因用A表示,高产基因用a表示;抗病基因用B表示,不抗病基因用b表示,两对基因独立遗传.下图是利用低产抗病小麦(AABB)及高产不抗病小麦(aabb)两个品种,通过多种育种方式培育出高产抗病小麦(aaBB)新品种的过程图解,请据图回答:
(1)经过①、②、③过程培育出高产搞病水麦(aaBB)新品种的育种方法称为杂交育种,原理是基因重组(基因重组、染色体变异).
(2)经过⑥过程的育种方法叫做诱变育种.除利用X射线等物理因素处理生物外,还可以利用亚硝酸等化学因素来处理生物,使生物发生基因突变,但利用这种方法不一定能获得高产抗病小麦(aaBB)新品种,因为这种变异是不定向性(定向的、不定向的).
(3)经过④、⑤过程的育种方法称单倍体育种(单倍体育种、多倍体育种),从育种周期来看,这种育种方法的优点是能明显缩短(延长、缩短)育种年限.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列叙述与生物学史实相符的是(  )
A.赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA的半保留复制
B.摩尔根借助类比推理得出的结论“基因在染色体上”必然是正确的
C.沃森与克里克运用假说-演绎的方法建构了DNA分子结构模型
D.孟德尔以豌豆为研究材料,采用人工杂交的方法,发现了基因分离与自由组合定律

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

16.采用一定的手段破坏细胞中的高尔基体,可影响(  )
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

2.细胞呼吸原理广泛应用于生产实践中.下表中有关措施与应的目的不恰当的是选项应用措施目的(  )
选项应用措施目的
A种子贮存晒干降低自由水含量,降低细胞呼吸
B乳酸菌制作酸奶密封加快乳酸菌繁殖,有利于乳酸发酵
C水果保鲜零下低温降低酶的活性,降低细胞呼吸
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(2013春•丹东校级期末)如图为细胞核结构模式图,下列关于细胞核的结构和功能的说法不正确的是( )

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(2014•上海)以紫色洋葱鳞叶为材料进行细胞质壁分离和复原的实验,原生质层长度和细胞长度分别用X和Y表示(如图),在处理时间相同的前提下( )

A.同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理,值越小,则紫色越浅

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