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    已知白化病基因携带者在正常人群中的概率为1／200。现有一表现型正常的女人，其双亲表现型均正常，但其弟弟是白化病患者，该女人和一个没有亲缘关系的正常男人结婚。试问，生一个白化病孩子的概率为（    ）

    A．1/1200B．1/9C．1/600D．1/6

    A

    解析试题分析：该女人的弟弟为是白化病患者aa，其双亲表现型均正常，所以双亲均为携带者Aa，由此可推出该女人的基因型及比例为1∕3AA和2∕3Aa，和该女人没有亲缘关系的正常男人基因型为Aa的概率为1／200，所以两者婚配，生一个白化病孩子的概率为2∕3 x 1／200 x 1∕4=1∕1200，A正确，其他选项均错误。
    考点：本题考查基因的分离定律，意在考查考生能理解所学知识的要点。

    练习册系列答案
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    以下甲、乙两图表示从细菌细胞中获取目的基因的两种方法，以下说法中错误的是

    A．甲方法可建立该细菌的基因组文库
    B．乙方法可建立该细菌的cDNA文库
    C．甲方法要以脱氧核苷酸为原料
    D．乙方法需要逆转录酶参与

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    科学家把从小鼠胚胎干细胞中分离获得的4个基因通过病毒导入已分化的小鼠成熟细 胞，发现成熟细胞返回到了未成熟的干细胞状态。这种干细胞（iPS细胞）又能在不同条件下分化形成神经细胞等多种细胞。下列叙述正确的是  (　　)

    A．重组DNA分子可以通过农杆菌转化法导入小鼠成熟细胞
    B．该实验中病毒的作用是提供目的基因
    C．iPS细胞分化为神经细胞的过程体现了细胞的全能性
    D．iPS细胞分化形成的多种细胞所含核基因相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列能正确表示高等动物早期胚胎发育顺序的是     (    )

    A．受精卵→卵裂→原肠胚→囊胚→组织器官的分化
    B．卵→卵裂→原肠胚→组织器官分化
    C．受精卵→桑椹胚→原肠胚→幼体
    D．受精卵→桑椹胚→囊胚→原肠胚一组织器官的分化

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    建设生态农业时巧设、增设食物链的目的不包括(　　)

    A．实现物质的分层次多级利用
    B．实现能量的循环，使废物资源化
    C．加强生物防治，控制有害生物的危害
    D．减轻污染，提高抵抗力稳定性

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误的是（   ）

    A．同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离
    B．非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之间也发生自由组合
    C．染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开
    D．非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    假定五对等位基因自由组合，则杂交组合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe产生的子代中，有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占的比率是(    )

    A．1/32 B．1/16 C．1/8 D．1/4 

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图为患红绿色盲的某家族系谱图，该病为伴X隐性遗传病，其中7号个体的致病基因来自(　　)

    A．1号B．2号C．3号 D．4号

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述，正确的是(    )

    A．个体发育过程中，细胞的分裂、分化和死亡对于生物体都是有积极意义的
    B．细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段
    C．细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同
    D．多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的

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