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为验证光合作用能释放氧气,某同学在互联网上查到了一种指示剂--焦性没食子酸,该指示剂在碱性环境下遇氧会由无色变为褐色.该同学利用焦性没食子酸设计了如下一组实验.具体步骤为:

(1)在4只500mL的平底烧杯中分别装入煮沸的蒸馏水300mL,冷却后,滴几滴植物油,在水面上形成一层油膜,并编号;
(2)通过油膜向1、3、4号烧瓶中加等量的NaHCO3溶液;
(3)通过油膜向2、3、4号烧瓶中加入大小相似,生长状况相同的金鱼藻枝条,用墨纸将3号瓶包住,把4个烧瓶放在光下照射30分钟;
(4)取一支试管,加5mL煮沸的蒸馏水,冷却后向试管内加极少量的焦性没食子酸备用.
(5)最后向每一烧瓶中先加入1mL1%NaOH溶液,再加入1mL新配制的焦性没食子酸溶液,加煮沸冷却的蒸馏水至500mL,立即观察颜色变化.
请回答以下问题:
(1)能立即变为褐色的是
 
号瓶,原因是
 

(2)设置1号瓶的作用是
 
,它可说明
 

(3)实验中蒸馏水煮沸冷却使用的原因是
 
,油膜的作用是
 

(4)3号瓶的实验结果与
 
号瓶组合可说明是光合作用的必需条件
 

(5)本实验中只需
 
号瓶,就可说明光合作用可释放氧气.
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:分析实验可知,本实验中存在对组对照实验,对照实验只要遵循单一变量和对照性原则即可.
实验的原理为:光合作用能够产生氧气,在碱性环境下焦性没食子酸遇氧会由无色变为褐色.
实验中,油膜能够防止瓶中气体与瓶外气体的交换;NaHCO3溶液能够为光合作用提供二氧化碳;1mL1%NaOH溶液是为了制造碱性环境.
解答: 解:(1)1号烧杯中由于没有金鱼藻,不会产生氧气,故不变褐色;2号烧杯中没有NaHCO3溶液,不能为光合作用提供CO2,故不能进行光合作用,不会产生氧气,不变褐色;3号烧杯中没有光照,不能进行光合作用产生氧气,故不变褐色;而第4号烧杯可以进行光合作用,产生氧气,在碱性环境中使焦性没食子酸变成褐色.
(2)1号瓶中没有金鱼藻,可以起对照作用,说明光照不会使焦性没食子酸变成褐色.
(3)蒸馏水煮沸冷却可以使水中的溶解氧除去,防止影响实验结果;油膜的作用可以隔绝空气,防止空气中的氧气进入瓶内,影响实验结果
(4)由于3号无光照,4号提供光照,故3号与4号对照可以说明光照是光合作用的必须条件.
(5)由于3号烧杯不进行光合作用,溶液没有变色,4号进行光合作用,溶液发生颜色变化,说明有氧气生成,因此本实验只需要3号和4号对照,可以说明光合作用释放氧气.
故答案为:
(1)4   光合作用生成氧气,在碱性环境中,使焦性没食子酸变成褐色
(2)对照   光照不会使焦性没食子酸变色
(3)除去溶于水中的氧气   防止瓶中气体与瓶外气体的交换
(4)4号   光照
(5)3号和4号
点评:本题考查了有关光合作用的探究实验,要求考生能够根据题干信息掌握实验的原理;在分析实验时能够利用对照实验的原则和理念进行分析;明确实验的对照组以及实验相关操作的目的等,难度适中.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是甲型H1N1病毒侵入机体后被杀伤过程中的一个环节,下列叙述不正确的是(  )
A、机体清除该病毒需有吞噬细胞的协助
B、效应T细胞是由T细胞增殖分化形成的
C、该过程属于非特异性免疫
D、细胞免疫主要是消灭侵入人体细胞内部的抗原

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家通过基因工程,将苏云金芽孢杆菌的Bt毒蛋白基因转入到普通棉株细胞内,并成功的实现了表达,从而培育出了能抗棉铃虫的棉花植株──抗虫棉.其过程大致如图所示:

(1)基因工程的操作程序主要包括四个步骤,其核心是
 

(2)获取Bt毒蛋白基因的方法一般有
 
 
 

(3)Ti质粒是农杆菌中的一种质粒,其上有T-DNA,把目的基因插入Ti质粒的T-DNA中是利用了T-DNA的
 
特点.
(4)将目的基因导入受体细胞的方法很多,在该题中涉及到的方法是
 

(5)一个基因表达载体的组成必须有
 

(6)目的基因能否在棉花植株体内维持和表达其遗传特性的关键是
 
.这需要通过检测才能知道,检测采用的方法是
 
.若从个体水平来任何检测?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

据图回答下列问题:

(1)①发生过敏反应时图1中[
 
]的通透性增大,血浆蛋白进入[
 
]
 
,使它的渗透压
 

②过度疲劳时,B中代谢产物的大量积累,导致[
 
]
 
渗透压
 

③严重营养不良使血浆蛋白含量下降,[
 
]的渗透压
 
,因而水分向
 

④淋巴循环[
 
]受阻.以上原因都可能使组织液的量
 
而出现
 
现象.
(2)在②中含有许多对酸碱缓冲物质,它们都是由一种
 
酸和相应的一种
 
盐组成.举出两对:
 

当肌肉中产生大量的乳酸时,就与其中的
 
发生作用生成乳酸钠和
 
,这是一种弱酸,能分解成
 
,对 pH影响不大,并且其中的
 
会刺
 
中枢,使
 
增强而将
 
排出.
(3)根据图2回答问题:图中的毛细淋巴管壁细胞的内环境是(填标号)
 
;CO2浓度最高的内环境成分是标号
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

棉纤维白色(B)和红色(b)是一对相对性状,深红棉(棉纤维深红色)基因型为Ⅰbb,其单倍体植株为粉红棉(棉纤维粉红色),深受消费者青睐,但产量低.科学家对深红棉作了如图甲(Ⅰ为染色体)所示过程的技术处理,得到了基因型为Ⅰb-的粉红棉新品种(Ⅰb表示有b基因,Ⅰ-表示没有b基因,它们之间不是显隐性关系),解决了单倍体植株产量低的难题.

(1)图甲中培育新品种的原理是
 
.新品种的种子不能大面积推广,理由是其自交后代会发生性状分离,并产生一个新品种白色棉,其基因型是
 
.欲得到大量推广的粉色棉种子,请利用上述新品种白色棉设计一个最简单的育种方法,用遗传图解表示,并用文字作简要说明
(2)基因A、a位于Ⅱ号染色体上,分别控制抗旱与不抗旱性状,则基因型为AaⅠb-的新品种自交产生的种子中,理论上抗旱粉红棉占总数的
 

(3)图乙表示彩棉细胞中与色素有关的基因a表达的过程,产物是b,据图分析,图中X蛋白最有可能是
 
,图中Ⅱ在Ⅰ上的移动方向是
 
(填“向左”或“向右”),少量Ⅰ就可以合成大量的物质b,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

随着科学的发展,现代生物技术已经广泛应用于社会生产的方方面面.请回答下列相关问题:
(1)植物组织培养技术不仅可以保持优良品种的
 
,还可以高效快速地实现种苗的大量繁殖.若想获得脱毒苗,可以切取一定大小的
 
等进行组织培养.
(2)在植物的组织培养过程中,由于培养细胞一直处于不断
 
的状态,容易受到培养条件和外界压力的影响而发生
 

(3)科学家利用植物组织培养技术与基因工程技术结合,培育出抗虫棉.这一过程中,要将抗虫基因导入棉花细胞.常采用的方法是
 
,我国科学家独创的一种方法是
 
.但由于抗虫基因插入宿主基因组的部位往往是随机的,有时候出现一些意想不到的结果.因此,需检测抗虫棉的抗虫特性,除进行分子水平检测外,有时还需要进行
 
水平的检测.
(4)科学家常利用DNA在
 
中溶解度不同来提取它,在沸水浴条件下
 
可作为鉴定DNA的试剂.

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科目:高中生物 来源: 题型:

镰刀型细胞贫血症发生的根本原因是
 
;生物多样性包括
 
多样性、
 
多样性和
 
多样性;基因突变产生新的
 
,基因重组产生新的
 
;DNA复制的方式是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体内糖代谢等过程的简图,以下分析错误的是(  )
A、如果甲是肝细胞,则图中A所示的多糖最可能是肝糖原
B、④过程产生的产物中有丙酮酸
C、过程③和④都能产生ATP
D、若人体内胰岛素浓度过高,则过程④将会加快

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞化学组成、结构和功能的叙述正确的是(  )
A、葡萄糖存在于线粒体中也存在于叶绿体中
B、噬菌体的遗传物质水解后产物一定有四种
C、蛋白质的多样性是由DNA中碱基序列的多样性决定
D、细胞中激素、酶、抗体及tRNA发挥作用后都会立即失活,须不断合成

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