A. | 提取出的胡萝卜素进行纸层析鉴定,点样应快速细致,形成直径大小相同的圆点 | |
B. | 因为土壤中各类微生物的数量不同,所以要按不同的稀释倍数进行分离 | |
C. | 可用显微镜直接计数法测定微生物数量,这种方法适用于统计总菌数 | |
D. | 制牛肉膏蛋白胨固体培养基的操作顺序为计算、称量、溶化、灭菌、调pH、倒平板 |
分析 对提取出的胡萝卜素进行纸层析鉴定时,为保证色素经过纸层析后,色素点清晰,易于鉴别和区分,点样时圆点尽量细小,所以应选用最细注射器的针头,吸取少量的溶液进行点样,而且点样过程要快速细致,而且一次点样完成后,需用风吹干后,再进行下一次点样.
解答 解:A、提取出的胡萝卜素进行纸层析鉴定,点样应快速细致,色素点清晰,易于鉴别和区分,点样时圆点尽量细小形成直径大小相同的圆点,A正确;
B、土壤中各种微生物数量不同,细菌大约为70%~90%,其次是放线菌,真菌最少,故不同类型微生物,要按不同稀释倍数进行,B正确;
C、显微镜直接计数法是测定培养液中微生物数量的方法之一,这种方法适用于统计总菌数,C正确;
D、制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的操作顺序为计算、称量、溶化、调pH、灭菌、倒平板,D错误.
故选:D.
点评 本题主要考查生物技术实践中的相关知识,意在强化学生对教材中不同使用的相关内容的理解与运用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过杂交育种方式培育新品种,从F1就可以进行选择 | |
B. | 杂交育种的原理是基因重组,基因重组发生在受精作用过程中 | |
C. | 诱变育种一定能较快选育出新的优良品种 | |
D. | 诱变育种是通过改变原有基因结构而导致新品种出现的方法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图II中甲和乙所代表的结构名称分别是下丘脑和垂体,激素X是促甲状腺释放激素 | |
B. | 若图I中③为胰岛B细胞,饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处 | |
C. | 若图I中③为脑细胞,②处的氧气浓度低于③处,而CO2的浓度则相反 | |
D. | 图II中①②③④四个过程,①②是促进作用,③④是抑制作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP是新陈代谢所需能量的直接来源 | |
B. | 生物体内各种形式能量的转变,都是以ATP为中心进行的 | |
C. | ATP在生物体细胞中的含量很少 | |
D. | ATP是生物体内唯一储存能量的物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP和RNA中含有核糖 | B. | 血红蛋白和叶绿素都含有C、H、O、N | ||
C. | 酶的单体是氨基酸或核糖核苷酸 | D. | 糖被能够识别性激素和胰岛素 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西钦州市钦州港经济技术开发区高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2012•佛山一模)下列关于真核生物体内化合物的叙述,正确的是( )
A.DNA分子同一条链上的碱基A与T通过氢键连接
B.胆固醇是对细胞有害的一类物质
C.抗利尿激素会促进人体肾小管对水分的重吸收
D.植物生长素的化学本质是蛋白质
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省肇庆市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•肇庆期末)以下两幅图说明了恒温动物(如兔)和变温动物(如鱼类)在体温调节上的不同.图A表示两类动物体温与环境温度变化的关系,图B表示两类动物的耗氧量随环境温度的变化情况,请根据图回答下列问题.
(1)请比较变温动物和恒温动物在应对外界环境温度变化方面的不同(图A): ;
(2)变温动物(不具有对温度的行为调节)仅限于在低于40℃的环境中生存:高于40℃时,体内酶的活性下降;极端高温时, 结构受到破坏.
(3)对恒温动物来说,在环境温度低于15℃时,为维持体温,耗氧量明显增加.动物体热量的主要来源是 .在环境温度高于35℃时,为维持体温,需要通过相关的代谢活动来 ,主要的方式是增加汗液的分泌和 .
(4)对变温动物来说,当外界环境达到一定温度时,氧气消耗量随环境温度的不断升高而增加,试解释原因: .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省佛山市高三上联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•黑龙江模拟)同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的,造成这种差异的主要原因是( )
A.二者所处的细胞周期不同 B.二者合成的特定蛋白不同
C.二者所含有的基因组不同 D.二者核DNA的复制方式不同
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省高三上第三次考试理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•安徽二模)某种群中,AA的个体占25%,Aa的个体占50%,aa的个体占25%.若种群中的雌雄个体自由交配,且aa的个体无繁殖能力,则子代中AA:Aa:aa的比值是( )
A.3:2:3 B.4:4:1
C.1:1:0 D.1:2:0
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