A、患病孩子的性别 |
B、这对夫妇相关的基因型 |
C、正常孩子的相关基因型 |
D、这对夫妇生患病孩子的概率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、乙烯是一种植物激素,能促进果实的生长 |
B、实验中要设置IAA浓度为0的组别,其作用是对照 |
C、结果表明,生长素通过促进乙烯的合成来促进细胞的伸长 |
D、植物的生长只受生长素和乙烯的共同调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③④ | B、④③②① |
C、④②③① | D、③④②① |
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科目:高中生物 来源: 题型:
日期(月-日) | 6-10 | 6-15 | 6-20 | 6-25 | 6-30 | 7-5 | 7-10 | 7-15 |
数量(只/株) | 0.42 | 4.79 | 41.58 | 261.73 | 1181.94 | 1976.96 | 2175.63 | 2171.46 |
A、调查期间棉蚜种群数量增长的曲线呈J型 |
B、若长期使用农药防治会诱导棉蚜抗药性突变 |
C、调查棉蚜种群数量最好采用样方法 |
D、棉蚜与棉花的种间关系是捕食 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、血糖浓度影响胰岛素的产生 |
B、生产者数量影响消费者数量 |
C、湖泊污染后鱼类死亡,进而加重湖泊污染 |
D、甲状腺激素影响垂体的分泌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分裂素在果实生长中起促进作用 |
B、乙烯的主要作用是促进果实发育 |
C、脱落酸在将要脱落的器官和组织中含量最多 |
D、多种激素相互作用,共同调节植物的生长发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、含该免疫球蛋白的溶液能与双缩脲试剂发生作用,产生蓝色反应 |
B、若该免疫球蛋白的-s-s-被破坏,其特定功能不会发生改变 |
C、由图可知组成该免疫球蛋白的氨基酸都含有S元素 |
D、若该免疫球蛋白由m个氨基酸缩合而成,它的肽键应有(m-4)个 |
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