分析 1、ATP又叫三磷酸腺苷,简称为ATP,其结构式是:A-P~P~P.A-表示腺苷、T-表示三个、P-表示磷酸基团.“~”表示高能磷酸键.ATP是一种含有高能磷酸键的有机化合物,它的大量化学能就储存在高能磷酸键中.ATP水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键.
2、ATP是生命活动能量的直接来源,但本身在体内含量并不高.
3、ATP来源于光合作用和呼吸作用.
4、放能反应一般与ATP的合成相联系,吸能反应一般与ATP的水解相联系.
解答 解:(1)荧光素接受ATP提供的能量后就被激活,在荧光素酶的作用下形成氧化荧光素并且发出荧光.ATP数量越多,提供能量越多,发光强度越大.每个细菌细胞中ATP含量大致相同且相对稳定,故可以根据ATP含量进而测算出细菌数量.
(2)吸能反应需要ATP的水解释放能量.
(3)据图分析,用Mg+处理荧光素酶后,在较低荧光素酶浓度下就能达到较高发光强度.Hg2+处理后会破坏荧光素酶(蛋白质)空间结构,导致酶活性下降.
故答案为:
(1)ATP 正比 大致相同且相对稳定
(2)吸能反应
(3)Mg2+ Hg2+破坏了酶的空间结构
点评 本题考查ATP的功能、实验探究等相关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高一上期中考试理科生物卷(解析版) 题型:选择题
遗传信息的载体是什么,属于哪类物质?( )
A. 蛋白质 有机物 B. DNA有机物
C. 蛋白质 无机物 D. DNA 无机物
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高一上期末考试文科生物卷(解析版) 题型:选择题
酶有很高的催化效率,是因为( )
A. 酶能降低化学反应活化能 B.酶能提供反应所需能量
C.酶能增加反应底物的数量 D.酶能增加生成物的数量
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该遗传病可能由X连锁显性基因控制 | |
B. | III-10的X染色体可以来自 I-4 | |
C. | I-2与 I-4个体的基因型相同 | |
D. | 通过细胞显微镜观察可以确定 II-8是否带致病基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 花药培养成功与否与材料选择无关 | |
B. | 花药培养成幼苗后,一定不能分瓶培养 | |
C. | 花药培养成愈伤组织的过程中,除了适宜的温度、pH等,还要注意照光 | |
D. | 从检测花粉来看,应该用显微镜观察已染色的花粉样品临时装片 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高一上期末考试文科生物卷(解析版) 题型:选择题
氨基酸分子通过肽键相互结合,肽键的化学式是( )
A. —COOH B. —NH—CO— C. —NH2 D. NH—CO
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