A、激素弥散在全身的体液中,一经靶细胞接受即被灭活 |
B、大面积烧伤易引起感染的原因是非特异性免疫能力降低 |
C、脑干内有呼吸中枢、语言中枢等主要的生命活动中枢 |
D、病毒侵入机体后,体内的吞噬细胞、T细胞和浆细胞都具有识别功能 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、淀粉酶溶液中加入强酸 |
B、淀粉酶溶液中加入蛋白酶 |
C、淀粉酶溶液中加入淀粉溶液 |
D、淀粉酶经高温烘干制成粉剂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、能完整表现生命活动的最小生命系统是细胞 |
B、蛋白质、核酸等大分子也属于生命系统的一个层次 |
C、生态系统这个层次代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 |
D、生物个体中由功能相关的器官联合组成的系统层次,是每种生物个体都具备的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中细胞A是效应淋巴细胞 |
B、该过程是人体免疫的第三道防线 |
C、该过程属于特异性免疫 |
D、该防线能防御多种病原体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、变异、自然选择及隔离是物种形成的三个基本环节 |
B、“精明的捕食者”策略有利于增加物种的多样性 |
C、突变产生的有利变异决定生物进化的方向 |
D、物种形成本身表示生物类型的增加 |
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