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下列关于“物种多样性及其保护”的叙述,正确的是    (  )

A.地球上所有的植物、动物和微生物,以及它们拥有的全部基因共同组成生物的多样性 
B.许多野生生物的使用价值目前还不清楚,所以生物的多样性具有间接的使用价值 
C.人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因 
D.生物多样性保护的最有效措施是禁止开发和利用野生动植物资源 

C

解析试题分析:生物的多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性,所以A错误;许多野生生物的使用价值目前还不清楚,这是潜在价值,而间接的价值是指与生态系统之间的关系,所以B错误;人类活动中的对自然界的过度掠夺和破坏是生物多样性面临威胁的主要原因,所以C错误;生物多样性保护的最有效措施是建立自然保护区,所以D错误。
考点:本题考查生物多样性及其保护的内容,意在考查考生对所学知识的理解以及把握知识间的内在联系。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某科技活动小组将某植株的花粉按下图所示的程序进行实验。根据下图所示实验分析错误的是(  )

①由花粉能培养得到完整植株,说明生殖细胞具有和受精卵同样强弱的全能性
②植株A一定为单倍体植株
③植株B一定是纯合子
④由花粉培养得到植株B,必须要经历脱分化和再分化的过程

A.①② B.①③C.②④D.①④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

四个生物群落分别包含若干种群,下图中给出了这些种群的密度(每平方米的个体数),当受到大规模虫害袭击时,哪个群落不易受到影响                     ( )

A.群落甲 B.群落乙
C.群落丙 D.群落丙

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

黄河三角洲大开发上升为国家战略,但黄河三角洲国家级自然保护区的核心区和缓冲区、滨州贝壳堤岛与湿地国家级自然保护区等均被列入禁止开发区域。其主要目的是( )

A.发展第三产业 B.增加入海径流
C.丰富旅游资源 D.保护河口生态

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下面的图1表示某生态系统的食物网,甲~庚代表不同的生物。下列有关叙述中正确的是(  )

A.图1中的甲和己均代表的是第二营养级,属于一个种群
B.调查图1中的戊和庚的种群密度一般用标志重捕法
C.当丙刚迁入这个生态系统的一段时间内,数量变化如图2中的曲线X
D.若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化,则b点对应的是图3中的t2时刻,此时可适当捕获

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

生态环境的保护主要就是“保护我们共同的家园”,下列选项不符合这种环保措施的是(  )

A.走可持续发展之路,即“在不牺牲未来几代人需要的情况下,满足我们当代人的需要”
B.控制人口增长、保护生物的多样性
C.建立人口、环境、科技和资源消费之间的协调平衡
D.禁止捕杀任何野生动物

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于胚胎分割技术的叙述,错误的是(  )

A.胚胎分割技术可以看作是一种无性生殖方法
B.胚胎分割技术要用到胚胎移植技术
C.进行胚胎分割时,应选择发育良好、形态正常的囊胚或原肠胚
D.如对囊胚期的胚胎进行分割,应注意将内细胞团均等分割

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

Mst Ⅱ是一种限制性内切酶,它总是在CCTGAGG的碱基序列中切断DNA。图中显示了用Mst Ⅱ处理后的正常β-血红蛋白基因片段。镰刀型细胞贫血症的根本原因是β-血红蛋白基因突变。下列有关叙述中,错误的是(  )

A.在起初的正常β-血红蛋白基因中有3个CCTGAGG序列
B.若β-血红蛋白基因某一处CCTGAGG突变为CCTCCTG,则用Mst Ⅱ处理该基因后产生3个DNA片段
C.将Mst Ⅱ酶用于镰刀型细胞贫血症的基因诊断,若产生3个DNA片段,则β-血红蛋白基因正常
D.将Mst Ⅱ酶用于镰刀型细胞贫血症的基因诊断,若产生4个DNA片段,则β-血红蛋白基因正常

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某生物兴趣小组利用2,4-D进行了如下实验:①配制不同浓度的2,4-D溶液共6组;②选取生理状况相同的桂花枝条,均分6组,将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4-D溶液中,1O分钟后取出,进行无土栽培;③一段时间后取出,统计每组枝条生根数目并计算的平均值,结果如下表:

根据以上实验,可以得到的结论是.

A.促进桂花枝条扦插生根的2,4-D最适浓度是1O—11mol/L 
B.一定浓度的2,4-D溶液对植物生根具有明显的促进作用 
C.超过一定浓度的2,4-D溶液对植物生根有抑制作用 
D.相同浓度2,4-D溶液和生长素溶液对插枝生根的作用相同 

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同步练习册答案