A. | γ-氨基丁酸与突触后膜的受体结合,促进Cl-内流,使得突触后膜产生兴奋 | |
B. | 局麻药作用于突触后膜的Na+通道,阻碍Na+内流,抑制突触后膜产生兴奋 | |
C. | 神经突触能实现电信号→化学信号→电信号的转变,该过程不需要能量 | |
D. | 局麻药和γ-氨基丁酸的作用效果和作用机理一致,都属于抑制性神经递质 |
分析 神经纤维未受到刺激时,K+外流,细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负,当某一部位受刺激时,Na+内流,其膜电位变为外负内正.神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜,因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突.
解答 解:A、由图1知,γ氨基丁酸与突触后膜的受体结合,使Cl-通道打开,促进Cl-内流,抑制突触后膜产生兴奋,A错误;
B、根据图2可知:局麻药在辣椒素的作用下进入细胞,作用于突触后膜的Na+通道,阻碍Na+内流,从而抑制突触后膜产生兴奋,B正确;
C、在神经元之间存在着突触结构,兴奋以局部电流的形式传至此处时,神经递质由突触前膜释放,作用于突触后膜,使突触后膜产生电位变化,故神经突触可以实现兴奋由电信号到化学信号再到电信号的转变,且神经递质的释放是胞吐作用,需要消耗能量,C错误;
D、局麻药和γ氨基丁酸的作用效果相同,但作用机理不同,且神经递质是生物体产生的物质,局麻药不是神经递质,D错误.
故选:B.
点评 本题考查神经兴奋在突触间传递过程的相关知识,意在考查学生获取信息的能力和运用这些信息,结合所学知识解决相关生物学问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 步骤①-③中,选择培养基的唯一碳源为多环芳烃菲 | |
B. | 步骤①-③中,将锥形瓶放在摇床上充分振荡,使菌株与培养液充分接触 | |
C. | ④中接种时2~5区域划线起点要从上一区域末端开始 | |
D. | 若④中菌落形状、颜色不同,则这些菌落构成一个种群 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 信息分子A只能由突触前膜释放,长时间与突触后膜上的受体结合 | |
B. | 当细胞外液渗透压升高时,下丘脑分泌的B增加,信息分子A的作用范围较信息分子B的作用范围大 | |
C. | 信息分子D也可以作用于分泌信息分子C的内分泌腺 | |
D. | 在信息分子E的刺激下,B淋巴细胞增殖分化形成的浆细胞和记忆细胞都可以分泌大量的抗体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙、丙的组成元素一定均有P | B. | 乙的水解产物中含有G碱基 | ||
C. | 乙只在细胞核中合成 | D. | 甲和乙共由6种核苷酸组成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 构成细胞外液的渗透压主要来源于Na+和Cl- | |
B. | 内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质、血红蛋白等物质 | |
C. | 内环境中的血浆、淋巴、组织液等成分稳定不变时,机体就达到稳态 | |
D. | 内环境仅由血浆、组织液、淋巴这三种细胞外液 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一分子的胰岛素彻底水解需要49个水分子 | |
B. | 组成胰岛素的元索中含有S,是因为某些氨基酸分子中含有S原子 | |
C. | 胰岛素在核糖体上合成之后到分泌出细胞,一定经过了内质网和高尔基体的加工 | |
D. | 胰岛素的分泌既受血糖的影响,也受神经的调节,其神经调节方式与甲状腺激素分泌调节的方式类似 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高一下期初生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列4支试管中分别含有不同的化学物质和活性酵母菌细胞制备物.经一定时间的保温后,会产生CO2的试管是( )
①葡萄糖+细胞膜已破裂的酵母细胞 ②葡萄糖+线粒体 ③丙酮酸+线粒体 ④丙酮酸+内质网.
A.①③ B.①② C.②③ D.②④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对突然停止呼吸的伤员,口对口进行人工呼吸 | |
B. | 对心跳停止的伤员进行人工胸外心脏挤压 | |
C. | 对腹部内出血的伤员进行体外压迫止血 | |
D. | 对大静脉或动脉出血有止血带压迫止血 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com