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    下列实验中，既需要使用显微镜又需要对实验材料进行染色的是（　　）
    A、检测苹果中的还原糖含量
    B、叶绿体色素的提取和分离
    C、观察植物细胞质壁分离
    D、观察细胞中DNA和RNA的分布
    考点：检测还原糖的实验,DNA、RNA在细胞中的分布实验,叶绿体色素的提取和分离实验,观察植物细胞的质壁分离和复原
    专题：
    分析：阅读题干可知本题涉及的知识点是还原糖的鉴定、色素的提取和分离、观察植物细胞质壁分离和观察细胞中DNA和RNA的分布，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断．
    解答： 解：A、检测苹果中的还原糖含量需要加入斐林试剂，并进行水浴加热，但不需要使用显微镜，A错误；
    B、叶绿体色素的提取需要进行研磨，而分离时需要用层析液，既不需要使用显微镜又不需要对实验材料进行染色，B错误；
    C、观察植物细胞质壁分离，最好选择紫色的洋葱表皮细胞，液泡中含有色素，因而不需要对实验材料进行染色，C错误；
    D、观察细胞中DNA和RNA的分布时，需要用甲基绿和吡罗红进行染色，并需要使用显微镜进行观察，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表是有关有氧呼吸和无氧呼吸几个项目的比较，其中错误的选项是（　　）
    选项 比较项目 有氧呼吸 无氧呼吸
    A 原料 葡萄糖等有机物 葡萄糖等有机物
    B 场所 线粒体 细胞质
    C 最终的产物 CO2和H2O 乳酸或酒精和CO2
    D 释放能量的多少 多 少
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示不同物种的资源利用情况曲线，在图a和图b中，3个物种的资源利用状况不同．下面对图a中3个物种与图b中3个物种相比较的说法，正确的是（　　）
    A、图a中3个物种的种内斗争较激烈，图b中3个物种的种间竞争较激烈
    B、图a中3个物种的种间竞争较激烈，图b中3个物种的种内斗争较激烈
    C、如果资源有限，图a中物种2有被排除的危险，图b中物种1有被排除的危险
    D、两图中的物种间的竞争激烈程度相等

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据要求回答基因与染色体、遗传规律、伴性遗传等方面的问题：
    （1）某动物正常体细胞中有28条染色体，雌雄异体．下图是科学家对其一条染色体上部分基因的测序结果，请据图回答问题：
    ①图中黑毛与长毛两个基因是否为等位基因？
     
    ．
    ②该动物减数分裂时可以形成
     
    个四分体．
    （2）假设该动物鼻的高矮受一对等位基因控制，基因型BB为高鼻，Bb为中鼻，bb为矮鼻．长耳与短耳受另一对等位基因控制（用C、c表示），只要有一个C基因就表现为长耳．这两对等位基因的遗传遵循自由组合定律．现有高鼻短耳与矮鼻长耳两个纯种品系杂交产生F1，F1自交得F2．则F2的表现型有
     
    种，其中高鼻长耳个体的基因型为
     
    ，占F2的比例为
     
    ．
    （3）若该动物属于XY型性别决定．D、d基因位于X染色体上，d是隐性可致死基因（导致隐性的受精卵不能发育，但Xd的配子有活性）．能否选择出雌雄个体杂交．使后代只有雌性？
     
    ．请根据亲代和子代基因型情况说明理由
     
    ．
    （4）若A、a1、a2控制该动物的毛色，A控制黄色，a1控制灰色，野生型；a2控制黑色．这一复等位基因系列位于常染色体上，A对a1、a2为显性，a1对a2为显性．AA个体在胚胎期死亡．一只黄色雄鼠（A_）与多只灰色雌鼠（a1a2）杂交，在子代中
     
    （能、不能）同时得到灰色和黑色小鼠．原因是
     
    ．若现有该动物的一个大群体，该群体中只有Aa1、a1a2、a1a13种基因型，其比例为1：1：1．假设每对亲本只交配一次且成功受孕，均为单胎．理论上该群体随机交配产生的子一代的表现型及其比例
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞结构、成分的描述中，正确的是（　　）
    A、具有细胞壁的生物，其细胞壁都是由纤维素和果胶构成的
    B、生物体内的多糖都是能源物质，且都储存于细胞内
    C、需氧型生物的细胞都以线粒体作为产能的“动力工厂”
    D、细菌、真菌都以核糖体作为蛋白质的“装配机器”

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因重组、基因突变和染色体变异三者的共同点是（　　）
    A、都能产生新的基因
    B、都能产生可遗传的变异
    C、产生的变异对生物均有利
    D、在显微镜下均可看到变异状况

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于种群、群落和生态系统的描述，正确的是（　　）
    A、原来存在过植被的地方只能出现次生演替
    B、研究太湖某种鱼类种群数量变化规律有利于确定合理的捕捞时间与数量
    C、保护大熊猫的根本措施是建立自然保护区，改善栖息环境，提高环境容纳量
    D、农田生态系统物种丰富度高于森林生态系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中是某细胞在某项生命活动前后几种生物膜面积的变化图．在此变化过程中最可能合成（　　）
    A、呼吸酶B、胰岛素
    C、性激素D、胆固醇

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关人类活动对群落演替影响的表述，哪一项是错误的（　　）
    A、在现实生活中，人类的许多活动正影响着群落的演替
    B、人类可以根据需要建立人工群落
    C、人类活动对群落的影响往往是破坏性的
    D、人类活动往往使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行

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