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    杂交育种是将两个或多个品种的
     
    通过杂交集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法．
    考点：杂交育种
    专题：
    分析：杂交育种原理：基因重组（通过基因分离、自由组合或连锁交换，分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起）．
    解答： 解：杂交育种可以将两个或多个品种的优良性状通过杂交集中在一个个体上，产生不同于亲本的重组性状，再经过选择和培育，获得新品种的方法．
    故答案为：优良性状
    点评：本题考查杂交育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关蛋白质功能的叙述中，不正确的是（　　）
    A、催化口腔内少量淀粉分解成麦芽糖的是蛋白质
    B、有的蛋白质是构成细胞和生物体的重要物质
    C、有的蛋白质是调节生物体细胞新陈代谢的重要物质
    D、蛋白质就是一种多肽

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    通过宇宙飞船搭载生物材料进行生命科学研究，不仅有助于揭示生命的本质，而且可以培育一些新品种．请根据所学知识回答相关问题：
    （1）在飞船搭载的下列生物材料中，你认为不能用于育种研究的是
     

    A．小鼠B．棉花试管苗C．萌发的纯合高秆水稻种子D．植物愈伤组织E．牛精液
    （2）如图表示在地面上培育棉花新品种的几种方法，其中与太空育种原理相同的是
     
    （用图中字母表示）．
    （3）在图I-VI中，处理方法相同的是
     
    ．I-Ⅲ-V过程与I-Ⅱ过程相比，优点在于
     
    ．
    （4）科学家培育出了抗旱的陆地棉新品种，而海岛棉从来没有出现过抗旱类型，有人打算也培养出抗旱的海岛棉品种，但是用海岛棉与抗旱的陆地棉进行了多次杂交，始终得不到子代，原因是
     
    ．要达到上述目的，你认为采取那种育种方法更为合理
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一对夫妇，女方的父亲患血友病，本人患白化病；男方的母亲患白化病，本人正常，预计他们所生子女患病的几率是（　　）
    A、
    1
    8
    B、
    3
    8
    C、
    4
    8
    D、
    5
    8

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示人体内苯丙氨酸与酪氨酸的代谢途径，图中数字分别代表三种酶．图乙示两个家族遗传系谱，Ⅱ1因缺乏图甲中的酶①而患有苯丙酮尿症，Ⅱ3因缺乏图甲中的酶②而患有尿黑酸尿症，Ⅱ4不幸患血友病．已知两个家庭均不携带对方家庭出现的遗传病基因，则Ⅱ3生育的女孩不患病的几率是（　　）
    A、
    1
    8
    B、
    3
    8
    C、
    1
    2
    D、1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在进行豌豆杂交实验时，为避免其自花传粉，孟德尔采取的措施是（　　）
    ①开花后，去雄蕊；   
    ②花蕾期，去雄蕊；
    ③去雄后，套上纸袋；
    ④去雄后，不套纸袋；
    ⑤待花成熟时，采集另一株植物的花粉涂在去雄的雌蕊柱头上；
    ⑥待花成熟时，拿开纸袋任其在自然状况下传粉受精．
    A、②④⑥B、①③⑥
    C、②③⑤D、②④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物体吸收的O2用于（　　）
    A、在线粒体中合成CO2
    B、在细胞基质中与氢结合成水
    C、部分形成CO2，部分与〔H〕结合成水
    D、在线粒体中与〔H〕结合成水

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在孟德尔基因分离定律发现过程中，“演绎”过程指的是（　　）
    A、提出“生物的性状是由成对的遗传因子决定的”
    B、根据F2的性状分离比，提出“生物体产生配子时成对的遗传因子彼此分离”
    C、根据成对遗传因子分离的假说，推断测交后代会出现两种性状且比例为1：1
    D、根据成对遗传因子分离的假说，推断出F：中有三种基因型且比例为l：2：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某生态系统中4种成分之间的关系．以下相关叙述中，正确的是（　　）
    A、1和2包含着所有种群构成的群落
    B、3代表的一定是原核生物
    C、①代表光合作用，②代表呼吸作用
    D、4可以表示大气中的CO2库

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