A. | 甲、乙、丙黏性末端是由两种限制酶作用产生的 | |
B. | 若甲中的G处发生突变,限制酶可能无法识别该切割位点 | |
C. | 乙中的酶切位点在A与G之间 | |
D. | 目前常用的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等几类原核生物 |
分析 1、关于限制酶,考生可以从以下几方面把握:
(1)来源:主要从原核生物中分离纯化出来.
(2)特异性:能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂.
(3)结果:形成黏性末端或平末端.
2、分析题图:产生甲黏性末端的限制酶的识别序列为$\frac{\underline{\;GAATTC\;}}{CTTAAG}$,产生乙黏性末端的限制酶的识别序列为$\frac{\underline{\;CAATTG\;}}{GTTAAC}$,产生丙黏性末端的限制酶的识别序列为$\frac{\underline{\;CTTAAG\;}}{GAATTC}$.
解答 解:A、产生甲黏性末端的限制酶的识别序列为$\frac{\underline{\;GAATTC\;}}{CTTAAG}$,产生乙黏性末端的限制酶的识别序列为$\frac{\underline{\;CAATTG\;}}{GTTAAC}$,产生丙黏性末端的限制酶的识别序列为$\frac{\underline{\;CTTAAG\;}}{GAATTC}$,可见,甲乙丙黏性末端是由2种限制酶作用产生的,A错误;
B、限制酶具有专一性,如果甲中的G发生突变,限制酶不能识别该切割位点,B正确;
C、图乙中的酶切位点在A与C之间,C错误;
D、质粒是环状DNA分子,噬菌体和动植物病毒都没有细胞结构,它们都不属于原核生物,D错误.
故选:B.
点评 本题结合图解,考查基因工程的相关知识,重点考查基因工程的操作工具,要求考生识记限制酶的来源、特点及作用,能结合图中信息准确判断各选项,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | X、Y分别可以代表三碳化合物和丙酮酸 | |
B. | ①、④都有[H]产生,②⑨都需要消耗[H] | |
C. | ①发生在细胞质基质中,②发生在叶绿体基质中 | |
D. | ①④消耗氧气,②③产生氧气 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两类细胞中均含8种核苷酸 | |
B. | 两类细胞合成蛋白质的场所都是核糖体 | |
C. | 遗传物质载体都由DNA和蛋白质组成 | |
D. | 原核细胞没有以核膜为界限的细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 至少含有一个游离的氨基和一个游离的羧基 | |
B. | 沸水浴加热之后,构成胰岛素的肽链充分伸展、松散 | |
C. | 胰岛素具有催化作用,能调节机体的生命活动 | |
D. | 胰岛A细胞和胰岛B细胞均可合成胰岛素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从膳食中吸收的亚硝酸盐绝大多数随人体的尿液排出体外 | |
B. | 食物中的亚硝酸盐对人体无害,有害的是亚硝胺 | |
C. | 在特定的条件下,亚硝酸盐可以转化为致癌物质亚硝胺 | |
D. | 亚硝胺不仅对动物有致癌作用,还具有致畸作用、致突变作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙、丙细胞中的染色体组数分别为4、2、2,染色体数和核DNA分子数之比为1:2的是丙、丁细胞 | |
B. | 若甲、乙、丙三细胞中存在性染色体,则丁细胞中不存在性染色体 | |
C. | 丙→丁的实质是同源染色体的分离 | |
D. | 丁细胞中染色体上的P、Q基因,在亲子代传递中遵循基因的自由组合定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶是活细胞产生的具有催化作用的蛋白质 | |
B. | 合成酶的原料是氨基酸或脱氧核苷酸 | |
C. | 淀粉酶的活性随淀粉溶液的浓度变化而变化 | |
D. | 能进行呼吸作用的细胞一定能合成酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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