A、在探究遗传物质的实验中,格里菲斯对DNA和蛋白质等大分子进行了分离 |
B、沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构概念模型的方法 |
C、孟德尔杂交实验中的测交是对提出的假说进行实验检验 |
D、摩尔根借助类比推理得出“基因在染色体上”的结论 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图中b点对应的生长素浓度对植物的生长具有促进作用,c点对应的生长素浓度对植物的生长起抑制作用 |
B、对向光弯曲的植物而言,若茎背光侧为b点对应的生长素浓度,则茎向光侧不可能为c点对应的生长素浓度 |
C、乙图中的效应T细胞可与各种瘤细胞发生特异性结合 |
D、乙图中靶细胞裂解与效应T细胞内的溶酶体有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质 |
B、细胞质中没有作用于DNA的解旋酶 |
C、线粒体基质中有催化丙酮酸分解的酶 |
D、高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该种群10月份的出生率可能为零 |
B、该种群的年龄结构随季节更替而变化 |
C、6到12月份该种群数量呈“J”型增长 |
D、大量诱杀雄性个体会影响该种群的密度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、②④ | C、②③ | D、①④ |
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