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如图为肺炎双球菌转化实验的部分图解,请据图回答:

(1)该实验是 所做的肺炎双球菌转化实验的部分图解。

(2)该实验是在 实验的基础上进行的,目的是证明 。

(3)在对R型细菌进行培养之前,必须首先进行的工作是 。

(4)依据上图所示实验,可以作出的假设是 。

(5)为验证上面的假设,他们又设计了下面的实验。

实验中加入DNA酶的目的是 ,他们观察到的实验现象 。

(6)通过上面两步实验,仍然不能说明 ,为此他们设计了下面的实验:

他们观察到的实验现象是 ,该实验能够说明 。

 

(1)艾弗里及其同事 (2)格里菲斯 转化因子是DNA

(3)分离并提纯S型细菌的DNA.蛋白质、多糖等物质

(4)DNA是遗传物质

(5)分解从S型细菌中提取的DNA 培养基中只长R型细菌

(6)蛋白质、多糖等不是遗传物质 培养基中只长R型细菌 蛋白质、多糖不是遗传物质

【解析】

试题分析:(1)由实验图解可看出,这是在R型细菌的培养基中加入R型细菌和S型细菌的DNA,是艾弗里及其同事所做的肺炎双球菌的转化实验的部分图解。(2)该实验是在格里菲思实验的基础上为进一步证明“转化因子”的化学成分而设计的。(3)该实验是将S型细菌打碎,分离并提纯其DNA.蛋白质、多糖等物质后分别加入到R型细菌培养基中。(4)艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验,可以证明DNA是遗传物质。(5)为了验证所作假设,将能够水解DNA的DNA酶与S型细菌的DNA混合后加入到培养基中,结果培养基中只长R型细菌。(6)要进一步证明DNA是遗传物质,而蛋白质、多糖等不是遗传物质,还需将这些物质分别加入培养基中,看结果是不是只有R型细菌的生长。

考点:本题考查肺炎双球菌的转化实验,意在考查对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力及实验设计能力

 

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A.①② B.②③ C.③④ D.④⑤

 

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(1)细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的 产生,再被运输到作用部位,对生长发育起 作用的 有机物。

(2)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是 ;插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是 。

(3)从图2中可知,对插条进行的实验处理包括 。

(4)在实验I中,对A叶进行实验处理,导致B叶 。

该实验的对照处理是 。

(5)实验II、III、Ⅳ的结果表明,B叶的生长与A叶的关系是 。

(6)研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测,用图1所示插条去除B叶后进行实验,实验组应选择的操作最少包括 。(填选项前的符号)。

a.用细胞分裂素溶液涂抹A1叶

b. 用细胞分裂素溶液涂抹A2叶

c.用14C-淀粉溶液涂抹A1叶

d. 用14C-淀粉溶液涂抹A2叶

e.用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶

f.用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶

g.检测A1叶的放射性强度

 

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