精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

下图表示利用高秆抗锈病玉米的花粉细胞生产人工种子的过程。下列叙述不正确的是(   )

A.过程②需要避光,过程③需要照光
B.②③过程培养基中的植物激素种类和比例不同
C.过程④需用秋水仙素处理才能获得可育的人工种子
D.人工种子的种皮中加入植物生长调节剂可促进丛芽的发育

C

解析试题分析:过程②需要避光,有利脱分化形成愈伤组织,过程③需要照光形成叶绿体,故A正确。生长素含量高于细胞分裂素,主要诱导脱分化和根原基形成,反之,则诱导再分化和芽原基形成,故B正确。胚状体直接包上人工种皮就可以形成人工种子,故C错。人工种子的种皮中加入植物生长调节剂可促进丛芽的发育,故D正确。
考点:本题考查植物组织培养相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中,在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后,应出现的现象是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

对草→昆虫→食虫鸟→猫头鹰这条食物链的叙述中,正确的是        (     )

A.有四个营养级,有两个次级消费者
B.有三个营养级,一个生产者
C.食虫鸟是第三营养级,次级消费者
D.有三个营养级,三个消费者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于细胞工程的叙述,错误的是       (      )

A.电激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合 
B.去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理 
C.小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫的小鼠B淋巴细胞融合应用于单克隆抗体制备过程 
D.某种植物甲、乙两品种的体细胞杂种与甲、乙两品种杂交后代的染色体数目相同 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

基因工程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒,便于重组和筛选。已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—GGATCC—,限制酶Ⅱ的识别序列和切点是—GATC—。根据图判断下列操作正确的是(    )

A.目的基因和质粒均用限制酶Ⅰ切割
B.目的基因和质粒均用限制酶Ⅱ切割
C.目的基因用限制酶Ⅱ切割, 质粒用限制酶Ⅰ切割
D.目的基因用限制酶Ⅰ切割,质粒用限制酶Ⅱ切割

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

玉米粒的黄色对白色为显性,现有一粒黄色玉米,请你从下列方案中选一个既可判断其基因型又能保持纯种的遗传特性的可能方案(  )

A.观察该黄粒玉米,化验其化学成分
B.让其与白色玉米杂交,观察果穗
C.进行同株异花传粉,观察果穗
D.让其进行自花受粉,观察果穗

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于细胞增殖的表述,正确的是   (  )

A.二倍体动物体细胞有丝分裂后期,细胞每一极均不含有同源染色体
B.二倍体生物细胞质中的遗传物质在细胞分裂时,随机地、不均等地分配
C.二倍体生物减数第二次分裂后期的细胞中,染色体数目是体细胞的二分之一
D.等位基因的分离发生在减数第一次分裂过程中,非等位基因的自由组合发生在减数第二次分裂过程中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

图K10­1为人体细胞的形态、数目变化情况,据图分析下列说法正确的是(  )

图K10­1

A.图①②③过程中细胞的遗传信息表达过程不同
B.①②③三个过程中已经发生了基因突变的是②③
C.③过程使细胞的遗传物质有所差异,但细胞的形态和功能没有变化
D.与甲相比,乙中细胞的表面积/体积的比值增大,与外界环境进行物质交换的能力增强

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

酵母菌是一种单细胞真菌,在有氧和无氧的条件下都能生存,属于兼性厌氧菌,因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式。如图所示是某研究性学习小组为了探究酵母菌的细胞呼吸类型而设计的实验装置(酵母菌利用葡萄糖作为能源物质),下列有关实验装置和结果的分析,错误的是(  )

A.通过装置1仅仅能探究酵母菌是否进行需氧呼吸
B.用水代替NaOH溶液设置装置2,通过装置2液滴的移动情况可以探究酵母菌是否进行厌氧呼吸
C.用水代替NaOH溶液设置装置2,如果装置1中液滴左移,装置2中液滴右移,说明酵母菌既进行需氧呼吸,又进行厌氧呼吸
D.用水代替NaOH溶液设置装置2,装置2中液滴可能向左移

查看答案和解析>>

同步练习册答案