下图表示利用高秆抗锈病玉米的花粉细胞生产人工种子的过程。下列叙述不正确的是( )
A.过程②需要避光,过程③需要照光 |
B.②③过程培养基中的植物激素种类和比例不同 |
C.过程④需用秋水仙素处理才能获得可育的人工种子 |
D.人工种子的种皮中加入植物生长调节剂可促进丛芽的发育 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
对草→昆虫→食虫鸟→猫头鹰这条食物链的叙述中,正确的是 ( )
A.有四个营养级,有两个次级消费者 |
B.有三个营养级,一个生产者 |
C.食虫鸟是第三营养级,次级消费者 |
D.有三个营养级,三个消费者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于细胞工程的叙述,错误的是 ( )
A.电激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合 |
B.去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理 |
C.小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫的小鼠B淋巴细胞融合应用于单克隆抗体制备过程 |
D.某种植物甲、乙两品种的体细胞杂种与甲、乙两品种杂交后代的染色体数目相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
基因工程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒,便于重组和筛选。已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GATCC—,限制酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—。根据图判断下列操作正确的是( )
A.目的基因和质粒均用限制酶Ⅰ切割 |
B.目的基因和质粒均用限制酶Ⅱ切割 |
C.目的基因用限制酶Ⅱ切割, 质粒用限制酶Ⅰ切割 |
D.目的基因用限制酶Ⅰ切割,质粒用限制酶Ⅱ切割 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
玉米粒的黄色对白色为显性,现有一粒黄色玉米,请你从下列方案中选一个既可判断其基因型又能保持纯种的遗传特性的可能方案( )
A.观察该黄粒玉米,化验其化学成分 |
B.让其与白色玉米杂交,观察果穗 |
C.进行同株异花传粉,观察果穗 |
D.让其进行自花受粉,观察果穗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于细胞增殖的表述,正确的是 ( )
A.二倍体动物体细胞有丝分裂后期,细胞每一极均不含有同源染色体 |
B.二倍体生物细胞质中的遗传物质在细胞分裂时,随机地、不均等地分配 |
C.二倍体生物减数第二次分裂后期的细胞中,染色体数目是体细胞的二分之一 |
D.等位基因的分离发生在减数第一次分裂过程中,非等位基因的自由组合发生在减数第二次分裂过程中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
图K101为人体细胞的形态、数目变化情况,据图分析下列说法正确的是( )
图K101
A.图①②③过程中细胞的遗传信息表达过程不同 |
B.①②③三个过程中已经发生了基因突变的是②③ |
C.③过程使细胞的遗传物质有所差异,但细胞的形态和功能没有变化 |
D.与甲相比,乙中细胞的表面积/体积的比值增大,与外界环境进行物质交换的能力增强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
酵母菌是一种单细胞真菌,在有氧和无氧的条件下都能生存,属于兼性厌氧菌,因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式。如图所示是某研究性学习小组为了探究酵母菌的细胞呼吸类型而设计的实验装置(酵母菌利用葡萄糖作为能源物质),下列有关实验装置和结果的分析,错误的是( )
A.通过装置1仅仅能探究酵母菌是否进行需氧呼吸 |
B.用水代替NaOH溶液设置装置2,通过装置2液滴的移动情况可以探究酵母菌是否进行厌氧呼吸 |
C.用水代替NaOH溶液设置装置2,如果装置1中液滴左移,装置2中液滴右移,说明酵母菌既进行需氧呼吸,又进行厌氧呼吸 |
D.用水代替NaOH溶液设置装置2,装置2中液滴可能向左移 |
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