若将细菌均匀接种于营养全面的固体培养基上,细菌繁殖并形成菌落群。不同的抗生素抑菌效果不同。某同学设计了下列实验方案,图示在符合要求的培养基上所采取的不同措施。用哪个实验方案能充分检验、比较两种抗生素的杀菌效力?
科目:高中生物 来源:江西省南昌市2010年高三第二次模拟测试(理综生物)试题 题型:选择题
将细菌A接种于固体培养基上,出现菌落,用一定剂量的紫外线处理A,得到突变种a1,并接种于培养中,不出现菌落,但添加营养物质甲后,出现菌落;用另一剂量的紫外线处理A,得到突变种a2接种于培养基中,不出现菌落,但添加营养物质乙后,出现菌落;若将a1和a2一同接种于培养基上,数日后出现菌落。下列说法正确的是 ( )
A.细菌a1和a2分别培养,均不能生长是因为紫外线处理导致细菌A发生了基因突变,从而无法合成营养物质甲或乙
B.物质甲和乙均是细菌A在代谢过程中产生的次级代谢产物
C.在实验中添加的物质甲或乙是作为生长因子添加到培养基中的
D.a1和a2一同接种于培养基上,出现菌落是因为细菌a1能合成营养物质乙,细菌a2能合成营养物质甲
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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
(9分)下面有关细菌A的四项实验,分析并回答相关问题:
实验1:将细菌A接种于基本培养基(能满足野生型菌株生长需要的培养基)上,结果出现菌落。
实验2:用一定剂量的紫外线处理细菌A,产生突变种a1,将a1接种于基本培养后,不出现菌落;但在培养基内添加营养物质甲后,就出现a1菌落。
实验3:用另一剂量的紫外线处理细菌A,得突变种a2,将a2接种于基本培养后,也不出现菌落;但在培养基因添加营养物质乙后,就出现a2菌落。
实验4:将a1和a2一起接种于基本培养基上,数日后出现a1、a2菌落。
(1)配制好的基本培养基需先调节 ,再经 处理后方能进行接种。
(2)细菌a1和a2分别接种于基本培养基上均不能现出菌落,其原因是用紫外线处理后细菌A发生了 ,导致不能合成营养物质甲或乙。
(3)实验1至3表明,物质甲和乙均是细菌A在代谢过程中产生的 代谢产物。在实验2和3中,它们是作为营养要素中的 加入培养基的。
(4)有人推测实验4中出现a1菌落的原因可能是细菌a2能够合成营养物质甲并释放到细胞外。为求证假设设计以下实验,请补充完整:
步骤一:将细菌a2接种于 上,经培养后出现a2菌落。
步骤二:实验组:将细菌a1接种于 上,
对照组:将细菌a1接种于 上。
步骤三:在适宜且相同的条件下培养一段时间后,观察两组菌落出现的情况。
预期结果:若观察到的现象为 ,则假设成立。
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
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科目:高中生物 来源: 题型:
将细菌A接种于固体培养基上,出现菌落,用一定剂量的紫外线处理A,得到突变种a1,并接种于培养中,不出现菌落,但添加营养物质甲后,出现菌落;用另一剂量的紫外线处理A,得到突变种a2接种于培养基中,不出现菌落,但添加营养物质乙后,出现菌落;若将a1和a2一同接种于培养基上,数日后出现菌落。下列说法正确的是
A.细菌a1和a2分别培养,均不能生长是因为紫外线处理导致细菌A发生了基因突变,从而无法合成营养物质甲或乙
B.物质甲和乙均是细菌A在代谢过程中产生的次级代谢产物
C.在实验中添加的物质甲或乙是作为生长因子添加到培养基中的
D.a1和a2一同接种于培养基上,出现菌落是因为细菌a1能合成营养物质乙,细菌a2能合成营养物质甲
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